20xx年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小熊和小鹿原文及教案(留存版)
【正文】 小鹿》原文 一天早上，媽媽要帶小熊去奶奶家。 正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 (3) 師生輪讀，老師讀一段，同學(xué)讀一段，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)“守信用”的詳細(xì)感悟。 出示小黑板(課后練習(xí)3)，同學(xué)照樣子，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，老師巡察，寫完后展現(xiàn)成果。讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問(wèn)，還要讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人?！? (9) 齊讀最終一段。 自讀課文，整體感知 同學(xué)自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把語(yǔ)句或語(yǔ)段讀通順。明天我去醫(yī)院探望小鹿。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小熊和小鹿》原文及教案 教案也是藝術(shù)，謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思奇妙，能讓同學(xué)在課堂上不僅能學(xué)到學(xué)問(wèn)，而且得到藝術(shù)的觀賞和歡樂(lè)的體驗(yàn)?！? 媽媽興奮地說(shuō)：“你和小鹿都是守信用的好孩子。勾畫出自己不理解的地方，大致了解課文內(nèi)容。 思索：為什么媽媽說(shuō)小熊和小鹿都是守信用的好孩子?你情愿做一個(gè)守信用的好孩子嗎?為什么? 老師出示預(yù)備好的紙條：從哪些地方看出小熊和小鹿都是守信用的好孩子? (同學(xué)回答，加深理解課文內(nèi)容。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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