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正文內(nèi)容

新部編初中七年級上學期語文文言文專項訓練(留存版)

2025-04-02 03:10上一頁面

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【正文】 下(他)而離開了,(太丘)離開后(友人)才到;②管寧把席子開,與華散分席而坐,說:“你(已經(jīng))不是我的友了。您沒到,這是不講信用(的表現(xiàn));對孩子罵他父親,這是沒禮貌(的表現(xiàn))。 少時,一狼徑去,其一犬坐于前。狼自苫中探爪入。 【解析】【分析】(1)根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思,注意“弛”這里是解除,放下的意思,“洞”這里屬于此類活用,名詞活用于動詞,打洞。②于是(屠夫)背著它回家了。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。D.”②謝太傅高興地說:“白雪紛紛揚揚的樣子像什么?” ⑶B【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。因此,故事的道理也就明顯了?!?0.閱讀文言文,回答問題。【乙】是在各種語言環(huán)境中,為了各種目的而說的佳句名言,多是一兩句話,非常簡潔,可是一般卻說得很得體、巧妙。斷為:郗太傅在京口/遣門生與王丞相書/求女婿。 ⑷ 【甲】文中的謝仁祖小小年紀善于言談應對。那時他的言談便顯示出奇異的悟性,已經(jīng)自居于名流之中。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。(周輝《刻木巧匠》)【注釋】①壺觴:酒器。如認為木舟精巧,可抓住木料體積較小,所刻事物較多,且活動自如。 ⑶①《核舟記》通篇是對核舟的正面描寫且描寫詳細、生動、可感。他平放右膝,曲著右臂支撐在船板上,左腿曲膝豎起,左臂掛著念珠靠在左膝上,念珠都能一粒粒清楚地數(shù)出來。(3)C(4)【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”。解答此題要注意平時的訓練,重點詞語和特殊句式的正確理解,注意句意的順暢,要忠于原文,不遺漏。 我認為菊花,是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴者;蓮花,是花中(品德高尚)的君子?!T之明,孰⑥與昧行⑦乎?”公曰:“善哉!”(選自《說苑》)【注】①師曠:春秋時晉國人,著名樂師,目盲。①翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。元方入門不顧?!霸饺腴T不顧”翻譯為“元方頭也不回地走進了大門”,“顧”意思是“回頭看”。 元方:聰慧明理,有膽識,正直,愛憎分明?!迸笥驯闵鷼獾卣f道:“真不是人??!和別人相約出行,卻丟下別人自己走。元方入門不顧。【點評】⑴本題考查文言語句的斷句能力。元方當時年七歲,在門外玩耍。不知是你的父親學我,還是我學你的父親?”元方說:“周公、孔子生在不同時代,雖然時間相隔遙遠,但他們的思想和行動卻是那么一致。 (5)元方所說的“周公不師孔子,孔子亦不師周公”的表面意思是“周公沒有學孔子,孔子也沒有學周公”,其言外之意是“家君沒有效法袁公,袁公也沒有效法家君”。效法,仿效”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去。過了中午還沒到,陳太丘不再等候就離開了。 ⑷從信用和禮貌兩個方面。 (2)做題時要疏通文意,先把句子翻譯正確,再解釋字詞意思,所要注意的是,在字詞本義與句中意思有所差別時,最好本義和句中意都要寫出來??蛦栐剑骸白鹁诓??”答曰:“待君久不至,已去。另外,在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法,比如:字形推斷法,語境推斷法,結(jié)構(gòu)推斷法等。 (4)從師曠勸說晉平公的言辭中,你獲得了怎樣的啟示? 【答案】 (1)怎么;恐怕(2)點亮了火把的光亮,和黑暗中行走哪個更好呢?(3)晉平公擔心自己會因為年紀大而學不好。 師曠勸學(人們)可以遠遠地觀賞(蓮),而不可輕易地玩弄它啊。因為蓮具有“中通外直,不蔓不枝”的特點,這與君子特立獨行,正直不茍,豁達大度的品質(zhì)是相通的……示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”。[甲]段稱蓮為“花之君子”,[乙]段贊荷為“花中仙子”。 ①予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。大小只有二寸,船篷桅桿船船舵等東西俱全,兩個人在其中對飲,酒壺,豆子,放滿了桌,一個人挽著船篷的繩索,一個人拿著櫓漿一個人掌舵,都是靈活能動的,放在水中,能夠隨著風而行,從來不會側(cè)翻。東坡右手拿著畫卷的右側(cè),左手搭在魯直的肩背上。②屬于開放性試題。(3)①《核舟記》通篇是對核舟的正面描寫且描寫詳細、生動、可感。 一樂工能刻木為舟。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背?!靖絽⒖甲g文】【乙】文,郗鑒之所以看中王羲之,是因為王羲之在聽到選婿的消息后不為所動,表現(xiàn)出了一派名士風度,因為名士風度就是要不同于流俗,寵辱不驚,王羲之的這一行為正好符合了郗鑒對于名士的認知。C項,都是“坐,同座”。(3)結(jié)合注釋,用現(xiàn)代漢語翻譯句子。一坐之顏回④坦腹:敞開上衣,露出腹部。上流,上等。他已經(jīng)挑好了鞋子,才說:“我忘記帶量好的尺碼了。到了集市?!碧荡笮ζ饋?。驟,急。B. 詠雪本題考查學生分析人物形象的能力?!炯住课闹型缿糇詈笞プr機勇敢地殺死了兩只狼,【乙】文中的屠戶捉住割破爪下皮,以吹豕之法吹之。(3)【乙】段中有一句話與【甲】文中開頭寫屠夫處境的句子相對應,這句話是________。狼不敢前,眈眈相向。元方當時年七歲,在門外玩耍。 (3)《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對話時的場景,告誡人們辦事要講誠信,為人要方正。②捉:檢,拾。過中不至,太丘含去,去后乃至元方時年七歲,門外戲?!敝x安大哥的女兒說:“不如比作柳絮憑借著風飛舞。 (3)C項,元方指責友人“日中不至”,可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。 ) A.”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”5.閱讀下面的文段,完成后面小題 故答案為:⑴一同或一起,共同;從前或原來 ⑵你不是我的朋友了(意思對即可) ⑶啟示:志不同道不合,便難以成友。又嘗同席讀書,有乘軒冕(miǎn)過門者,寧讀書如故,歆廢書出觀。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?!咀⑨尅竣偻跞郑何鲿x人,做過官,是歷史上有名的“竹林七賢”之一。楚國和越國之間有個寢丘,這個地方土地貧瘠,而且地名很不吉利。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷; ⑵本題考查文言文語句的句讀。(4)這兩篇文章同為勸解兒子的書信,但是目的不同。知以人之所惡為已之所喜,此有道者之所以異乎俗也。 ”分析得出:堅守信義。③郡:城。 荀巨伯①遠看友人疾, 值②胡賊攻郡③ ,友人語巨伯曰:“吾今死矣,子可去。吾今死矣,子可去/去后乃至。 【答案】 (1)C(2)巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 【參考譯文】 (乙)孫叔敖疾,將死,戒其子曰:“王數(shù)封我矣,吾不受也。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。學習必須靜心,才識需要學習,不學習無從拓廣才識,不立志不能學習成功。 (3)王戎小時候,觀察仔細,善于動腦筋,能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進行推理判斷;文章最后講“取之信然”,說明他的推理是正確的。有人問他為什么不去摘李子,王戎回答說:“樹長在路邊上,還有這么多李子,這必定是苦李子?,F(xiàn)代漢語都有其義項?!緟⒖甲g文】(選自《詠雪》) ①謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。②真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走,卻把別人丟下,自己走了。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?!庇讶吮闵鷼獾卣f道:“真不是人??!和別人相約同行,卻丟下別人先離開了。 【解析】【分析】(1)“不”:通假字詞,同“否”。既可作答。 (乙)文管寧和華歆一起在園中鋤菜,看到地上有片金子,管寧依舊掉鋤,就像看到瓦石一樣。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。屠自后斷其股,亦斃之。出視,則狼脹如牛,股直不能屈,口張不得合。故此句可以翻譯為: 一會兒,一只狼徑直離開,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。學習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。屠夫急忙捉住狼爪,讓它不能離開。 ①寒雪日內(nèi)集________②俄而雪驟________③撒鹽空中差可擬________(2)把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②句意為:不久,雪下得急了。解答此題要求考生讀懂文章,了解文章的內(nèi)容,對選項要逐項審讀,在文中具體落實,進行比照。及反,市罷,遂不得履。解答此題要求考生理解句子的意思,在理解句意的基礎(chǔ)上進行斷句。爾時語已神悟,自參上流③。”門生歸白②郗曰:“王家諸郎亦皆可嘉,聞來覓婿,咸自矜持③ , 唯有一郎在東床上坦腹④臥,如不聞。 丞相語郗信B.(4)【甲】文中的謝仁祖小小年紀善于言談應對。是在各種語言環(huán)境中,為了各種目的而說的佳句名言,多是一兩句話,非常簡潔,可是一般卻說得很得體、巧妙?!军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解和辨析能力。 【乙】太傅郗鑒在京口的時候,派門生送信給丞相王導,想在他家挑個女婿。啟窗而觀,雕欄相望焉。楫左右舟子各一人。(1)解釋下列加下劃線詞。 (2)①“罔不因勢象形,各具情態(tài)”句中“罔不”意思是“無不”,“因”意思是“就著,順著”。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。打開窗子看,可以看見雕花的欄桿,左右對稱。船槳的左右兩旁各有一個撐船的人。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。興正濃,忽有大雨傾盆而至,湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。B.(2)本題翻譯賦分點:濯:洗滌;妖:妖媚;宜;應該;眾:多。 (乙)我回憶年輕時,居住在西湖。⑤盲臣:師曠為盲者,故自稱盲臣?!T之明,孰與昧行乎?”14.閱讀文言文,回答問題。信用方面,是父親友人失約在先;禮貌方面,是父親友人當著元方的面罵元方的父親。 (5)從“過中不至”可以看出友人不守信用,“友人便怒曰:‘非人哉!與人期行,相委而去。解答此題要求考生讀懂文章,結(jié)合語句進行分析。 【甲】袁公問曰:“賢家君在太丘遠近稱之何所履行②?”元方曰:“老父在太丘,強者綏③之以德,弱者撫之以仁,恣其所安,久而益敬。方法,做法 日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。注意詞語的優(yōu)秀特殊用法,如:一詞多義、通假字、詞類活用、古今異義等?!迸笥褢M愧,下車去拉元方,元方頭也不回地走進了大門。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。(5)家君沒有效法袁公,袁公也沒有效法家君。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子異世而出,周旋動靜,萬里如一。 ⑸本題考查考生對人物形象的分析和理解,要求考生整體感知文章,理解文章的內(nèi)容,注意人物描寫的語言和相關(guān)的事例的理解。從“元方曰:‘君與家君期日中。(5)陳太丘之友:急躁,無信,無禮,知錯能改。結(jié)合文章內(nèi)容分析,言之有理即可。⑦昧行:在昏暗中行走。有一天,會同幾個朋友,在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花,意興正濃,忽然天上有大雨傾盆而至,湖中荷花全部顯現(xiàn)為飄動搖擺的姿態(tài)。 (甲)水上、陸地上各種草本木本的花,值得喜愛的非常多。(4)閱讀甲文,了解內(nèi)容,從“出淤泥而不染”“中通外直,不蔓不枝”等語句體現(xiàn)了君子的什么品質(zhì)來回答即可;閱讀乙文,了解內(nèi)容,從“被雨洗滌過的荷花,更顯得鮮妍明媚、清新脫俗,如仙子般美麗動人”來回答即可。C.荷花為雨所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實為花中仙子也。左邊那個右手拿著一柄蒲葵扇,左手摸著爐子,爐子上放一把茶壺,那個人目光注視茶爐,臉色平靜,好像在凝神傾聽茶水的聲音。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。據(jù)此翻譯即可。 ①罔不因勢象形,各具情態(tài)。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽茶聲然。”門生回去稟告郗鑒說:“王家的那些公子還都值得夸獎,聽說來挑女婿,就都拘謹起來,只有一位公子在東邊床上袒胸露腹地躺著,好像沒有聽見一樣。 ⑵本題考查文言語句斷句的能力,解答此題的關(guān)鍵在于考生對句意的理解,要結(jié)合句意進行斷句?!彼鸬馈白蠜]有孔子,怎么能區(qū)別出顏回呢?”表現(xiàn)了謝仁祖的機敏巧言。語言簡潔,得體巧妙,可見符合“言語”的特點。訪之,乃逸少(選自《世說新語”仁祖曰:“坐無尼父⑥ , 焉別顏回!”(選自《世說
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