【正文】 下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到；②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。狼自苫中探爪入。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“弛”這里是解除，放下的意思，“洞”這里屬于此類活用，名詞活用于動詞，打洞。②于是（屠夫）背著它回家了。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。D.”②謝太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的樣子像什么？” ⑶B【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。因此，故事的道理也就明顯了?！?0．閱讀文言文，回答問題。【乙】是在各種語言環(huán)境中，為了各種目的而說的佳句名言，多是一兩句話，非常簡潔，可是一般卻說得很得體、巧妙。斷為：郗太傅在京口/遣門生與王丞相書/求女婿。 ⑷ 【甲】文中的謝仁祖小小年紀善于言談應對。那時他的言談便顯示出奇異的悟性，已經(jīng)自居于名流之中。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（周輝《刻木巧匠》）【注釋】①壺觴：酒器。如認為木舟精巧，可抓住木料體積較小，所刻事物較多，且活動自如。 ⑶①《核舟記》通篇是對核舟的正面描寫且描寫詳細、生動、可感。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地數(shù)出來。（3）C（4）【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”。解答此題要注意平時的訓練，重點詞語和特殊句式的正確理解，注意句意的順暢，要忠于原文，不遺漏。 我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子?！T之明，孰⑥與昧行⑦乎？”公曰：“善哉！”（選自《說苑》）【注】①師曠：春秋時晉國人，著名樂師，目盲。①翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。元方入門不顧?！霸饺腴T不顧”翻譯為“元方頭也不回地走進了大門”，“顧”意思是“回頭看”。 元方：聰慧明理，有膽識，正直，愛憎分明?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。元方入門不顧。【點評】⑴本題考查文言語句的斷句能力。元方當時年七歲，在門外玩耍。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的思想和行動卻是那么一致。 （5）元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的表面意思是“周公沒有學孔子，孔子也沒有學周公”，其言外之意是“家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君”。效法，仿效”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。 ⑷從信用和禮貌兩個方面。 （2）做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 （4）從師曠勸說晉平公的言辭中，你獲得了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）怎么；恐怕（2）點亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？（3）晉平公擔心自己會因為年紀大而學不好。 師曠勸學（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質(zhì)是相通的……示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。 ①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。大小只有二寸，船篷桅桿船船舵等東西俱全，兩個人在其中對飲，酒壺，豆子，放滿了桌，一個人挽著船篷的繩索，一個人拿著櫓漿一個人掌舵，都是靈活能動的，放在水中，能夠隨著風而行，從來不會側(cè)翻。東坡右手拿著畫卷的右側(cè)，左手搭在魯直的肩背上。②屬于開放性試題。（3）①《核舟記》通篇是對核舟的正面描寫且描寫詳細、生動、可感。 一樂工能刻木為舟。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背?！靖絽⒖甲g文】【乙】文，郗鑒之所以看中王羲之，是因為王羲之在聽到選婿的消息后不為所動，表現(xiàn)出了一派名士風度，因為名士風度就是要不同于流俗，寵辱不驚，王羲之的這一行為正好符合了郗鑒對于名士的認知。C項，都是“坐，同座”。（3）結(jié)合注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯句子。一坐之顏回④坦腹：敞開上衣，露出腹部。上流，上等。他已經(jīng)挑好了鞋子，才說：“我忘記帶量好的尺碼了。到了集市?！碧荡笮ζ饋?。驟，急。B. 詠雪本題考查學生分析人物形象的能力?！炯住课闹型缿糇詈笞プr機勇敢地殺死了兩只狼，【乙】文中的屠戶捉住割破爪下皮，以吹豕之法吹之。（3）【乙】段中有一句話與【甲】文中開頭寫屠夫處境的句子相對應，這句話是________。狼不敢前，眈眈相向。元方當時年七歲，在門外玩耍。 （3）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。②捉:檢，拾。過中不至，太丘含去，去后乃至元方時年七歲，門外戲?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞。 （3）C項，元方指責友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。 ） A.”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”5．閱讀下面的文段，完成后面小題 故答案為：⑴一同或一起，共同；從前或原來 ⑵你不是我的朋友了（意思對即可） ⑶啟示：志不同道不合，便難以成友。又嘗同席讀書，有乘軒冕（miǎn）過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！咀⑨尅竣偻跞郑何鲿x人，做過官，是歷史上有名的“竹林七賢”之一。楚國和越國之間有個寢丘，這個地方土地貧瘠，而且地名很不吉利。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文語句的句讀。（4）這兩篇文章同為勸解兒子的書信，但是目的不同。知以人之所惡為已之所喜，此有道者之所以異乎俗也。 ”分析得出：堅守信義。③郡：城。 荀巨伯①遠看友人疾， 值②胡賊攻郡③ ，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去。吾今死矣，子可去/去后乃至。 【答案】 （1）C（2）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 【參考譯文】 （乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰:“王數(shù)封我矣，吾不受也。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。學習必須靜心，才識需要學習，不學習無從拓廣才識，不立志不能學習成功。 （3）王戎小時候，觀察仔細，善于動腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進行推理判斷；文章最后講“取之信然”，說明他的推理是正確的。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“樹長在路邊上，還有這么多李子，這必定是苦李子?，F(xiàn)代漢語都有其義項?！緟⒖甲g文】（選自《詠雪》） ①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。 【解析】【分析】（1）“不”：通假字詞，同“否”。既可作答。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠自后斷其股，亦斃之。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。故此句可以翻譯為： 一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。屠夫急忙捉住狼爪，讓它不能離開。 ①寒雪日內(nèi)集________②俄而雪驟________③撒鹽空中差可擬________（2）把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②句意為：不久，雪下得急了。解答此題要求考生讀懂文章，了解文章的內(nèi)容，對選項要逐項審讀，在文中具體落實，進行比照。及反，市罷，遂不得履。解答此題要求考生理解句子的意思，在理解句意的基礎(chǔ)上進行斷句。爾時語已神悟，自參上流③。”門生歸白②郗曰：“王家諸郎亦皆可嘉，聞來覓婿，咸自矜持③ ， 唯有一郎在東床上坦腹④臥，如不聞。 丞相語郗信B.（4）【甲】文中的謝仁祖小小年紀善于言談應對。是在各種語言環(huán)境中，為了各種目的而說的佳句名言，多是一兩句話，非常簡潔，可是一般卻說得很得體、巧妙?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解和辨析能力。 【乙】太傅郗鑒在京口的時候，派門生送信給丞相王導，想在他家挑個女婿。啟窗而觀，雕欄相望焉。楫左右舟子各一人。（1）解釋下列加下劃線詞。 （2）①“罔不因勢象形，各具情態(tài)”句中“罔不”意思是“無不”，“因”意思是“就著，順著”。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。打開窗子看，可以看見雕花的欄桿，左右對稱。船槳的左右兩旁各有一個撐船的人。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。B.（2）本題翻譯賦分點：濯：洗滌；妖：妖媚；宜；應該；眾：多。 （乙）我回憶年輕時，居住在西湖。⑤盲臣：師曠為盲者，故自稱盲臣?！T之明，孰與昧行乎？”14．閱讀文言文，回答問題。信用方面，是父親友人失約在先；禮貌方面，是父親友人當著元方的面罵元方的父親。 （5）從“過中不至”可以看出友人不守信用，“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去。解答此題要求考生讀懂文章，結(jié)合語句進行分析。 【甲】袁公問曰：“賢家君在太丘遠近稱之何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。方法，做法 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。注意詞語的優(yōu)秀特殊用法，如：一詞多義、通假字、詞類活用、古今異義等?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。（5）家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一。 ⑸本題考查考生對人物形象的分析和理解，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意人物描寫的語言和相關(guān)的事例的理解。從“元方曰：‘君與家君期日中。（5）陳太丘之友：急躁，無信，無禮，知錯能改。結(jié)合文章內(nèi)容分析，言之有理即可。⑦昧行：在昏暗中行走。有一天，會同幾個朋友，在湖邊的亭子中觀賞荷葉荷花，意興正濃，忽然天上有大雨傾盆而至，湖中荷花全部顯現(xiàn)為飄動搖擺的姿態(tài)。 （甲）水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。（4）閱讀甲文，了解內(nèi)容，從“出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝”等語句體現(xiàn)了君子的什么品質(zhì)來回答即可；閱讀乙文，了解內(nèi)容，從“被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人”來回答即可。C.荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。左邊那個右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽茶水的聲音。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。據(jù)此翻譯即可。 ①罔不因勢象形，各具情態(tài)。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。”門生回去稟告郗鑒說：“王家的那些公子還都值得夸獎，聽說來挑女婿，就都拘謹起來，只有一位公子在東邊床上袒胸露腹地躺著，好像沒有聽見一樣。 ⑵本題考查文言語句斷句的能力，解答此題的關(guān)鍵在于考生對句意的理解，要結(jié)合句意進行斷句?！彼鸬馈白蠜]有孔子，怎么能區(qū)別出顏回呢？”表現(xiàn)了謝仁祖的機敏巧言。語言簡潔，得體巧妙，可見符合“言語”的特點。訪之，乃逸少（選自《世說新語”仁祖曰：“坐無尼父⑥ ， 焉別顏回！”（選自《世說