【正文】 天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講詩(shī)文。她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行，相委而去。友人慚，下車引之，元方入門不顧。”（選自南朝 宋（1）解釋下列句子中加下劃線的字詞?！保?）結(jié)合[甲][乙]兩文，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立怎樣的交友之道? 【答案】 （1）同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來(lái)從前。“顧”：古今異詞，回頭看。子：指你。德行》，本篇通過(guò)管寧、華歆二人在鋤菜見(jiàn)金、見(jiàn)軒冕過(guò)門時(shí)的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 【參考譯文】過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。華歡卻撿起來(lái)，（但是著見(jiàn)管寧的神色不對(duì)勁）又扔了金于離開(kāi)。 【甲】途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 一屠暮行，為狼所逼。顧無(wú)計(jì)可以死之。遂負(fù)之以歸。 ①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。②于是（屠夫）背著它回家了?！肮伞睂儆诠沤癞惲x詞，這里是大腿的意思。②遂：于是，就。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”的句子，可知這句話應(yīng)為： 一屠暮行，為狼所逼。先怯懦，后機(jī)智勇敢?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中篩選出合適的句子即可。據(jù)此再概括答題。 【乙】一個(gè)屠夫傍晚走路，被狼追趕。（屠夫）考慮著沒(méi)有辦法可以殺死它。于是（屠夫）背著它回家了?！惫笮?lè)。 ①兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。 ） A.C.【答案】 （1）聚集；急；相比（2）①（謝太傅）兄長(zhǎng)的女兒說(shuō)：“不如（比作）柳絮乘風(fēng)飄起來(lái)。驟：急。因：憑借。故選B。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！靖絽⒖甲g文】不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 鄭人有欲買履者先自度其足而置之其坐至之市 ， 而忘操之。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。 【解析】【分析】（1） “先自度其足”大意是先量好自己腳的尺碼，故“度”的意思是量；“吾忘持度”大意是我忘記帶量好的尺碼了，故“度”意思是尺寸，尺碼；“及反”大意是等到他返回集市的時(shí)候，故“反”的意思是通“返”，返回。 （3）文章的道理蘊(yùn)含在故事情節(jié)當(dāng)中，先把故事情節(jié)概括出來(lái)，再梳理出啟示道理?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解和知識(shí)的遷移能力，解答此題要求考生注意平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累，結(jié)合具體的句意，運(yùn)用掌握的知識(shí)進(jìn)行理解詞義。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和感悟，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容和主題思想，考生要注意對(duì)文章故事情節(jié)的理解，從中概括主題。 有一個(gè)想要買鞋的鄭國(guó)人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，他最終沒(méi)有買到鞋。諸人咸④共嘆之，曰：“年少，一坐之顏回⑤。②將：帶領(lǐng)。⑤顏回：春秋時(shí)魯國(guó)人，對(duì)孔子的學(xué)說(shuō)深有體會(huì)，孔子很賞識(shí)他。”郗公云：“正此好！”訪之，乃逸少⑤ ， 因嫁女與焉。②白：稟告，陳述。（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意義相同的一組是（爾時(shí)語(yǔ)已神悟因嫁女與焉D. 去后乃至（2）用“/”給文中畫(huà)線句子斷句。（4）【甲】【乙】?jī)蓜t選文分別出自《世說(shuō)新語(yǔ)》的“言語(yǔ)”和“雅量”，請(qǐng)根據(jù)助讀資料，并結(jié)合選文內(nèi)容分別探究其歸為“言語(yǔ)”和“雅量”的原因。魏晉時(shí)代講究名士風(fēng)度，不管內(nèi)心活動(dòng)如何，只能深藏不露，表現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)是寬容、平和、若無(wú)其事，就是說(shuō)，見(jiàn)喜不喜，臨危不懼，處變不驚，遇事不改常態(tài)，不失名士風(fēng)流。當(dāng)客人夸他是“座中的顏回”時(shí)，他就回敬夸別人如同孔子。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，指語(yǔ)言答對(duì)/對(duì)……說(shuō)。故選C。坦腹：敞開(kāi)上衣，露出腹部?！炯住课?，大家都在贊揚(yáng)謝仁祖，“少年是坐中的顏回呀。“雅量”，指寬宏的氣量。 故答案為：⑴C ⑵ 郗太傅在京口/遣門生與王丞相書(shū)/求女婿。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，得體巧妙，可見(jiàn)符合“言語(yǔ)”的特點(diǎn)。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解?！敝x仁祖說(shuō)：“座中如果沒(méi)有孔子，怎么能識(shí)別顏回！”王導(dǎo)告訴郗鑒的來(lái)人說(shuō)：“您到東廂房去，隨意挑選吧。 甲嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。二人對(duì)酌于中，壺觴①饾饤②滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運(yùn)舵，皆有機(jī)能動(dòng)，放在水中，能隨風(fēng)而行，略無(wú)欹③側(cè)。u d236。 ①絕類彌勒________②詘右臂支船________③二人對(duì)酌于中________④皆有機(jī)能動(dòng)________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列兩個(gè)句子的意思。 【答案】 （1）像；同“屈”彎曲；相對(duì)飲酒；機(jī)關(guān)（2）①都能就著(根據(jù))木頭原來(lái)的樣子模擬(那些東西的)形狀，各有各的神情姿態(tài)。 ②開(kāi)放性試題?！霸x右臂支船”翻譯為“曲著右臂支撐在船板上”，“詘”同“屈”意思是“彎曲”。②“一舟必需白金一兩，好事者競(jìng)趨焉”“競(jìng)”意思是“爭(zhēng)著”。二人對(duì)酌于中，壺觴饾饤滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運(yùn)舵，皆有機(jī)能動(dòng)，放在水中，能隨風(fēng)而行，略無(wú)欹側(cè)。 故答案為：⑴像；同“屈”彎曲；相對(duì)飲酒；機(jī)關(guān) ⑵①都能就著(根據(jù))木頭原來(lái)的樣子模擬(那些東西的)形狀，各有各的神情姿態(tài)。 ②開(kāi)放性試題。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累?！緟⒖甲g文】他曾經(jīng)贈(zèng)我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡乘小船游覽赤壁的圖案。 核舟從頭到尾長(zhǎng)約有八分多，約有兩個(gè)米那么高。關(guān)上它，就見(jiàn)右邊刻著“山高月小，水落石出”的句子，左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，都涂了石青色。 船頭上坐著三個(gè)人：中間戴著高高的帽子、長(zhǎng)著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印在右邊，魯直在左邊。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們兩膝互相靠近，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。在右邊的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。12．閱讀下面的文言文，完成各題。 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。牡丹，花之富貴者也。 余憶年少時(shí)，住西湖。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。 ①可愛(ài)者甚蕃（________）②濯清漣而不妖（________）③亭亭凈植（3）下列對(duì)文章理解有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ） A.作者從生長(zhǎng)環(huán)境、風(fēng)度氣質(zhì)、體態(tài)香氣等方面描寫(xiě)蓮花，賦予蓮君子般的美好品格。短文表達(dá)自己對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。【答案】 （1）多；洗；豎立；少（2）①我只喜愛(ài)蓮花，它從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染，在清水里洗過(guò)卻不顯得妖媚。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵?，不蔓不枝”的特點(diǎn)，這與君子特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的……【示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”。（3）C項(xiàng)錯(cuò)誤，本文用菊正面襯托蓮花，用牡丹反面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達(dá)了文章主旨及作者的思想感情。⑶C；⑷【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”?？忌⒁馄綍r(shí)的積累，對(duì)詞語(yǔ)的理解要結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析理解。⑷本題考查文章作者情感的理解。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（對(duì)于）蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了!每當(dāng)?shù)搅讼奶?，臨近湖邊欣賞荷葉荷花，就高興得忘了吃飯。李太白詩(shī)中說(shuō)“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為太貼切絕妙了。③炳燭：點(diǎn)燃火把火炬。⑥孰：誰(shuí)，哪個(gè)。 ①安有為人臣而戲其君乎________②恐已暮矣________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累的積累并結(jié)合句意理解詞語(yǔ)意思，注意“安”“恐”都是古今異義詞。故此句可以翻譯為： 點(diǎn)亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個(gè)更好呢？ （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析概括，晉平公想學(xué)習(xí)，就問(wèn)師曠說(shuō)：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了”，概括來(lái)說(shuō)就是晉平公擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)大而學(xué)不好。這是師曠用比喻的方法告訴晉平公 “只要有心學(xué)習(xí)，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚”，我們也能從中獲得啟示?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。 ⑵考查文言文句子翻譯。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞概括即可。 陳太丘與友期行過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 （2）解釋下面劃線的詞。在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒(méi)有資格指責(zé)謾罵元方的父親?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《陳太丘與友期》這一章出自南朝宋劉義慶編寫(xiě)的《世說(shuō)新語(yǔ)》，記述了陳元方與來(lái)客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正?！跋辔ァ狈g為“丟下別人自己走”，“委”意思是“舍棄”。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，“元方入門不顧”運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，以此來(lái)表現(xiàn)人物形象?！笨梢钥闯鲇讶说谋┰旰蜔o(wú)禮，但“友人慚，下車引之”又可以看出對(duì)方還是知錯(cuò)能改的。道理可以從知禮守信等方面來(lái)談。在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒(méi)有資格指責(zé)謾罵元方的父親。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的分析好理解能力，一大串臺(tái)要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語(yǔ)句的理解進(jìn)行分析。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；當(dāng)著孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）。元方時(shí)年七歲，門外戲。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。 ①尊君在不________②元方入門不顧________③久而益敬________④周公不師孔子________（3）“法”字在古漢語(yǔ)字典里有如下解釋：你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父？”一句中“法”的意思是（法令，制度D.（5）你認(rèn)為元方所說(shuō)的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？ 【答案】 （1）賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行？（2）“不”同“否”，嗎；回頭看；更加；學(xué)習(xí)（3）C（4）你到了中午沒(méi)到，就是不守信用；你對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。 （3）根據(jù)語(yǔ)境，“不知卿家君法孤，孤法卿父”的意思是：不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？所以句子中的“法”是“效法，仿效”的意思，故選C。 故答案為：⑴賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行？ ⑵“不”同“否”，嗎；回頭看；更加；學(xué)習(xí) ⑶C； ⑷你到了中午沒(méi)到，就是不守信用；你對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。考生要在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行斷句。 ⑶本題考查詞語(yǔ)的意思理解，解答此題要求考生結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析理解， ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。【附參考譯文】過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。袁公問(wèn)：“你賢良的父親在太丘為官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說(shuō)：“我父親在太丘，對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫；對(duì)弱者用仁慈去安撫，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對(duì)我父親更加敬重?！薄緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)