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正文內(nèi)容

新部編初中七年級上學(xué)期語文文言文專項訓(xùn)練-全文預(yù)覽

2025-04-02 03:10 上一頁面

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【正文】 上等名流之中。”仁祖曰:“坐無尼父⑥ , 焉別顏回!”(選自《世說新語有人問:“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢?”他說:“我寧可相信量好的尺碼,也不相信自己的腳。等到了集市,他忘了帶量好的尺碼?!靖絽⒖甲g文】注意文言詞語的一些特殊用法:如一詞多義、詞類活用、古今異義和通假字。這則故事主要講一個鄭國人想要買鞋,但因為辦事太死板,不知道變通,最終沒有買到合適的鞋。 (2)這句話的大意是有一個想要買鞋的鄭國人,他先量好自己腳的尺碼,然后把量好的尺碼放在他的座位上?!保?)解釋劃線字。已得履,乃曰:“吾忘持度。 鄭人買履”謝安大哥的女兒說:“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 故答案為:⑴ 聚集;急 ;相比 ⑵ ①(謝太傅)兄長的女兒說:“不如(比作)柳絮乘風(fēng)飄起來。②句中重點詞語有:俄而,不久。③句意為:在空中撒鹽差不多可以相比。”②謝太傅高興地說:“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的樣子像什么?”(3)B 【解析】【分析】(1)①句意為:謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會?!傲酢币挥鲗懗鲅┗h舞的輕盈姿態(tài),有深刻的意蘊(yùn)。本文開頭第一句話短短十五字,涵蓋了事件發(fā)生的時間、地點、人物及主體事件等內(nèi)容?!雹诠廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡??”(3)下列選項中對文章的內(nèi)容理解不正確的一項是(即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。 謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。8.閱讀下面的文言文,完成小題。只有一把不滿一寸長的小刀,于是(用它)割破(狼)爪子下面的皮,用殺豬時吹氣的方法往里吹氣。道路旁有農(nóng)夫夜耕時留下的臨時草棚,(屠夫)跑進(jìn)去趴在里面。【附參考譯文】 ⑷本題考查比較閱讀能力。我們在翻譯句子的過程中,只要字字對譯,不丟關(guān)鍵字,語句通順就可以拿滿分了。文言詞語的考查以實詞居多。 故答案為:⑴解除,卸下;打洞;顧念,考慮;大腿 ⑵ ①一會兒,一只狼徑直離開,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 (4)結(jié)合兩文內(nèi)容分析,最開始【甲】文中的屠戶的做法是投以骨,【乙】文中屠戶的做法是奔入伏焉負(fù):背;以:連詞。 (2))翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。(3)一屠暮行,為狼所逼(4)先怯懦,后機(jī)智勇敢。②遂自之以歸。【注】①吹豕之法:豬被殺后,屠戶在豬腳下割開皮吹氣,便于去其皮毛。惟有小刀不盈寸,遂割破爪下皮,以吹豕之法①吹之。道傍有夜耕者所遺行室,奔入伏焉?!疽摇糠接校D(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。一狼得骨止,一狼仍從。兩個人還曾坐在一張席上讀書,有人乘華車經(jīng)過門前,管寧像往常一樣讀書,華歆卻扔下書,出去觀望。”元方說:“您與我父親約在正午。離開后朋友才到。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷; ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主,意譯為輔,一定要字字落實,尤其是句中的重點詞,如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等,翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn),不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備,還要有一定的古漢語知識,同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美; ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出相關(guān)的語句即可。可知交友要志同道合,要誠實待人等?!睅讉€詞是賦分點。 (2)句中的“舍:放棄。(2)①陳太丘(便)丟下(他)而離開了,(太丘)離開后(友人)才到;②管寧把席子開,與華散分席而坐,說:“你(已經(jīng))不是我的友了。 ①尊君在不________②元方入門不顧________③華捉而擲去之________④寧讀書如故________(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。劉義慶《世說新語﹒德行》)[注釋]①管寧、華歆:漢末魏初時名士。 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。(選自南朝 宋”元方曰:“君與家君期日中。 [甲]陳太丘與友期行,期日中?!迸笥迅械綉M愧,下了車想去拉元方的手,元方頭也不回地走進(jìn)家門。元方當(dāng)時年齡七歲,在門外玩耍。不久,雪下得大了,太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的長子謝朗說:“在空中撒鹽差不多可以相比。 【參考譯文】 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。②真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走,卻把別人丟下,自己走了。句意:真不是人??!跟別人約好一塊兒走,卻把別人丟下,自己走了。故選D。友人由“怒”到“慚”,是因為他認(rèn)識到自己的無信與無禮。謝太傅“欣然、大笑樂” ,展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。(3)下面對文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項是(D.B. ) A.”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去?!惫笮?。 謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。管寧和他絕交說:“你不是我的朋友啊。解答此題要在深入把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。如可從志不同道不合難以為友的角度作答。同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象,如“子非吾友也”判斷句的翻譯。如果沒有內(nèi)在精神的默契,只有表面上的親熱,這樣的朋友是無法真正溝通和理解的,也就失去了做朋友的意義了(意思對即可) 【解析】【分析】(1)此題比較容易,沒有古今異義詞,如“共”:一同或一起。華歆:字子魚,東帝時任尚書令,入魏后官至司徒,依附曹操父子。見地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。4.閱讀下文,回答問題 割席斷交那些小朋友都爭先恐后地跑過去摘?!緟⒖甲g文】 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 故答案為:⑴玩耍;只 ⑵樹就在路邊上并而有很多果實,這些一定是苦李子。其中“戲”意思是“玩耍”。(1)解釋加下劃線字詞 ①嘗與諸小兒游 ________②唯戎不動________(2)翻譯句子 樹在道邊而多子,此必苦李??吹肋吚顦涠嘧诱壑?,諸兒競走取之,唯戎不動。 ”孫叔敖死后,楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子,但是孫叔敖的兒子謝絕了,請求賜給寢丘,所以這塊土地至今沒有被他人占有。如果我死了,大王就會賜給你土地,你一定不要接受肥沃富饒的土地。年年歲歲時日飛馳,意志也隨光陰一日日逝去,于是漸漸枯零凋落,大多不能融入社會,可悲地守著貧寒的居舍,那時(后悔)哪來得及! 【甲】君子的操守,(應(yīng)該)恬靜以修善自身,儉樸以淳養(yǎng)品德。答題時應(yīng)注意,準(zhǔn)確把握文章大意,然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 (4)《誡子書》的中心內(nèi)容是“靜以修身,儉以養(yǎng)德”,即文章的開頭的第一句話;乙文的中心句句是文章的最后一句話“知以人之所惡為己之所喜”。 【解析】【分析】(1)C項“惡”意思是“厭惡”。 乙文孫叔敖寫信的目的是勸誡兒子________ 。②孫叔敖之知,知不以利為利矣。知以人之所惡必?zé)o受利地 多次,屢次 ) A.孫叔敖之知,知不以利為利矣。楚、越之間有寢之丘者;此其地不利,而名甚惡。 (甲)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。2.閱讀下面的文段,回答問題。 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。 ⑵本題考查文言斷句的能力?!狈治龅贸觯荷嵘×x;結(jié)合“我輩敗義之人,而入有義國。故選C。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。C.⑥班軍:調(diào)回軍隊。②值:適逢。汝何男子,而敢獨止?”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。 ”巨伯曰:“遠(yuǎn)來,子令吾去, 以求生,豈荀巨伯所行邪!”賊既至,謂巨伯曰:“大軍至, 郡盡空?!咀⑨尅竣佘骶薏喝嗣?。⑤?。簹?。有疾不忍委之/相委而去。(2)請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。(3)堅守信義,對友忠誠,舍生取義等 【解析】【分析】(1)A項的“去”解釋為:離開; B項的“委”解釋為:丟棄;C項的“義”解釋為:正義,情義/含義;D項的“而”解釋為:表轉(zhuǎn)折關(guān)系。 (3)結(jié)合“遠(yuǎn)來,子令吾去, 以求生,豈荀巨伯所行邪!”分析得出:對友忠誠;結(jié)合“友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命。 ⑶ 堅守信義,對友忠誠,舍生取義等 【點評】⑴本題考查文言字詞的理解,注意結(jié)合語境理解一詞多義。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu),一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓?!昂寺犃苏f:“我們這些不懂道義的人,卻侵入了這么有仁義的國家!“于是調(diào)回外出打仗的軍隊,使整個城都因此獲救。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!——《誡子書》為我死,王則封汝,必?zé)o受利地?!睂O叔敖死王果以美地封其子而子辭 , 請寢之丘,故至今不失。(1)下列加下劃線詞語解釋不正確的一項是(B. 一定C. ①非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。(4)靜以修身;儉以養(yǎng)德(自己的話來說也對);不要去接受王給的肥沃的封地,而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。 (3)本題翻譯需注意,非:不是;致:到達(dá);第一個“知”:通“智”,智慧;第二個“知”,明白。 ②孫叔敖的智慧,在于明白不拿眼前利益作利益; ⑷靜以修身;儉以養(yǎng)德(自己的話來說也對);不要去接受王給的肥沃的封地,而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象; ⑶本題考查翻譯語句的能力,答題時應(yīng)注意,翻譯一直譯為主,意譯為輔,直譯落實重點字詞,不能遺漏,句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語; ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出相關(guān)的語句即可。沉迷滯遲就不能勵精求進(jìn),偏狹躁進(jìn)就不能冶煉性情。 【乙】孫叔敖病了,臨死的時候告誡他的兒子說:“大王多次賜給我土地,我都沒有接受。所以,能夠長久占有的封地,恐怕只有這塊土地了。3.閱讀下文,回答問題。 王戎①七歲,嘗②與諸小兒游。 ③信然:確實如此。 【解析】【分析】(1)本題中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。據(jù)此分析可知,王戎是個聰明機(jī)智,善于思考問題、分析問題的孩子。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。解答此題要求考生讀懂文章,理解文章的內(nèi)容,結(jié)合重點語句進(jìn)行分析。 王戎七歲的時候,和一些小朋友一起玩耍,看見路邊有株李樹,結(jié)了很多李子,枝條都被壓彎了。”大家摘來一嘗,果然是這樣。 管寧、華歆共園中鋤菜?!咀⑨尅竣俟軐帲鹤钟装?,漢末魏人,不仕而終。真正的朋友,應(yīng)該建立在共同的思想基礎(chǔ)和奮斗目標(biāo)上,一起追求、一起進(jìn)步。 (2)此題中注意“子”是“你”之意。然后由這個觀點生發(fā)出去,再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐,確定一個論點后進(jìn)行論述。如果沒有內(nèi)在精神的默契,只有表面上的親熱,這樣的朋友是無法真正溝通和理解的,也就失去了做朋友的意義了(意思對即可)【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查考生對文章主旨的理解和受到的啟示。又有一次他們倆同在一起讀書,聽到一個貴官從門口經(jīng)過,管寧照舊讀書,華歆卻放下書本出去觀看?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。(選自《陳太丘與友期行》)(1)下面句中,加下劃線字的意思相同的一組是(②非人哉!與人期行,相委而去。B.D.(3)C 【解析】【分析】(1)A項,太陽/每天;B項,通“悅”,高興的樣子/喜歡,愛好;C項,當(dāng)時/按時;D項,信用/信用。②非:不是;相委而去:丟下我走了;相,偏指一方對另一方的行為;而,是連接動詞“委”和“去”,表承接的連詞;委,丟下,舍棄。 故答案為:⑴ D ⑵ ①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起,和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累??忌x懂文章,理解文章的內(nèi)容,對選項逐項審讀,仔細(xì)辨析,判斷正誤。 謝安在寒冷的雪
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