【正文】 上等名流之中?！比首嬖唬骸白鵁o(wú)尼父⑥ ， 焉別顏回！”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)有人問(wèn)：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？”他說(shuō)：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。等到了集市，他忘了帶量好的尺碼?！靖絽⒖甲g文】注意文言詞語(yǔ)的一些特殊用法：如一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義和通假字。這則故事主要講一個(gè)鄭國(guó)人想要買(mǎi)鞋，但因?yàn)檗k事太死板，不知道變通，最終沒(méi)有買(mǎi)到合適的鞋。 （2）這句話(huà)的大意是有一個(gè)想要買(mǎi)鞋的鄭國(guó)人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上?！保?）解釋劃線(xiàn)字。已得履，乃曰：“吾忘持度。 鄭人買(mǎi)履”謝安大哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 故答案為：⑴ 聚集；急 ；相比 ⑵ ①（謝太傅）兄長(zhǎng)的女兒說(shuō)：“不如（比作）柳絮乘風(fēng)飄起來(lái)。②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：俄而，不久。③句意為：在空中撒鹽差不多可以相比?！雹谥x太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的樣子像什么？”（3）B 【解析】【分析】（1）①句意為：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)。“柳絮”一喻寫(xiě)出雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，有深刻的意蘊(yùn)。本文開(kāi)頭第一句話(huà)短短十五字，涵蓋了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及主體事件等內(nèi)容?！雹诠廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡?？”（3）下列選項(xiàng)中對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。8．閱讀下面的文言文，完成小題。只有一把不滿(mǎn)一寸長(zhǎng)的小刀，于是（用它）割破（狼）爪子下面的皮，用殺豬時(shí)吹氣的方法往里吹氣。道路旁有農(nóng)夫夜耕時(shí)留下的臨時(shí)草棚，（屠夫）跑進(jìn)去趴在里面?！靖絽⒖甲g文】 ⑷本題考查比較閱讀能力。我們?cè)诜g句子的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，語(yǔ)句通順就可以拿滿(mǎn)分了。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。 故答案為：⑴解除，卸下；打洞；顧念，考慮；大腿 ⑵ ①一會(huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 （4）結(jié)合兩文內(nèi)容分析，最開(kāi)始【甲】文中的屠戶(hù)的做法是投以骨，【乙】文中屠戶(hù)的做法是奔入伏焉負(fù)：背；以：連詞。 （2））翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。（3）一屠暮行，為狼所逼（4）先怯懦，后機(jī)智勇敢。②遂自之以歸?！咀ⅰ竣俅吊怪ǎ贺i被殺后，屠戶(hù)在豬腳下割開(kāi)皮吹氣，便于去其皮毛。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法①吹之。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉?！疽摇糠接?，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。一狼得骨止，一狼仍從。兩個(gè)人還曾坐在一張席上讀書(shū)，有人乘華車(chē)經(jīng)過(guò)門(mén)前，管寧像往常一樣讀書(shū)，華歆卻扔下書(shū)，出去觀望?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。離開(kāi)后朋友才到。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。可知交友要志同道合，要誠(chéng)實(shí)待人等?！睅讉€(gè)詞是賦分點(diǎn)。 （2）句中的“舍：放棄。（2）①陳太丘（便）丟下（他）而離開(kāi)了，（太丘）離開(kāi)后（友人）才到；②管寧把席子開(kāi)，與華散分席而坐，說(shuō):“你（已經(jīng)）不是我的友了。 ①尊君在不________②元方入門(mén)不顧________③華捉而擲去之________④寧讀書(shū)如故________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)﹒德行》）[注釋]①管寧、華歆:漢末魏初時(shí)名士。 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。（選自南朝 宋”元方曰:“君與家君期日中。 [甲]陳太丘與友期行，期日中。”朋友感到慚愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。 【參考譯文】 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。②真不是人啊！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。句意：真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。故選D。友人由“怒”到“慚”，是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己的無(wú)信與無(wú)禮。謝太傅“欣然、大笑樂(lè)” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。（3）下面對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（D.B. ） A.”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！惫笮?lè)。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。管寧和他絕交說(shuō)：“你不是我的朋友啊。解答此題要在深入把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。如可從志不同道不合難以為友的角度作答。同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如“子非吾友也”判斷句的翻譯。如果沒(méi)有內(nèi)在精神的默契，只有表面上的親熱，這樣的朋友是無(wú)法真正溝通和理解的，也就失去了做朋友的意義了（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）此題比較容易，沒(méi)有古今異義詞，如“共”：一同或一起。華歆：字子魚(yú)，東帝時(shí)任尚書(shū)令，入魏后官至司徒，依附曹操父子。見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。4．閱讀下文，回答問(wèn)題 割席斷交那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去摘?！緟⒖甲g文】 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為：⑴玩耍；只 ⑵樹(shù)就在路邊上并而有很多果實(shí)，這些一定是苦李子。其中“戲”意思是“玩?！薄＃?）解釋加下劃線(xiàn)字詞 ①?lài)L與諸小兒游 ________②唯戎不動(dòng)________（2）翻譯句子 樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。 ”孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請(qǐng)求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒(méi)有被他人占有。如果我死了，大王就會(huì)賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。年年歲歲時(shí)日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會(huì)，可悲地守著貧寒的居舍，那時(shí)（后悔）哪來(lái)得及！ 【甲】君子的操守，（應(yīng)該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 （4）《誡子書(shū)》的中心內(nèi)容是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，即文章的開(kāi)頭的第一句話(huà)；乙文的中心句句是文章的最后一句話(huà)“知以人之所惡為己之所喜”。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)“惡”意思是“厭惡”。 乙文孫叔敖寫(xiě)信的目的是勸誡兒子________ 。②孫叔敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡必?zé)o受利地 多次，屢次 ） A.孫叔敖之知，知不以利為利矣。楚、越之間有寢之丘者；此其地不利，而名甚惡。 （甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。2．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。 ⑵本題考查文言斷句的能力?！狈治龅贸觯荷嵘×x；結(jié)合“我輩敗義之人，而入有義國(guó)。故選C。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。C.⑥班軍：調(diào)回軍隊(duì)。②值：適逢。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。 ”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至， 郡盡空?！咀⑨尅竣佘骶薏喝嗣＂輸。簹?。有疾不忍委之/相委而去。（2）請(qǐng)用三條“/”給文中劃線(xiàn)的句子斷句。（3）堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)的“去”解釋為：離開(kāi)； B項(xiàng)的“委”解釋為：丟棄；C項(xiàng)的“義”解釋為：正義，情義/含義；D項(xiàng)的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。 （3）結(jié)合“遠(yuǎn)來(lái)，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”分析得出：對(duì)友忠誠(chéng)；結(jié)合“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。 ⑶ 堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓。“胡人聽(tīng)了說(shuō)：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家!“于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，使整個(gè)城都因此獲救。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——《誡子書(shū)》為我死，王則封汝，必?zé)o受利地?！睂O叔敖死王果以美地封其子而子辭 ， 請(qǐng)寢之丘，故至今不失。（1）下列加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（B. 一定C. ①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話(huà)來(lái)說(shuō)也對(duì)）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。 （3）本題翻譯需注意，非：不是；致：到達(dá)；第一個(gè)“知”：通“智”，智慧；第二個(gè)“知”，明白。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益； ⑷靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話(huà)來(lái)說(shuō)也對(duì)）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。沉迷滯遲就不能勵(lì)精求進(jìn)，偏狹躁進(jìn)就不能冶煉性情。 【乙】孫叔敖病了，臨死的時(shí)候告誡他的兒子說(shuō)：“大王多次賜給我土地，我都沒(méi)有接受。所以，能夠長(zhǎng)久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。3．閱讀下文，回答問(wèn)題。 王戎①七歲，嘗②與諸小兒游。 ③信然：確實(shí)如此。 【解析】【分析】（1）本題中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。據(jù)此分析可知，王戎是個(gè)聰明機(jī)智，善于思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的孩子。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析。 王戎七歲的時(shí)候，和一些小朋友一起玩耍，看見(jiàn)路邊有株李樹(shù)，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了?！贝蠹艺獊?lái)一嘗，果然是這樣。 管寧、華歆共園中鋤菜?！咀⑨尅竣俟軐帲鹤钟装?，漢末魏人，不仕而終。真正的朋友，應(yīng)該建立在共同的思想基礎(chǔ)和奮斗目標(biāo)上，一起追求、一起進(jìn)步。 （2）此題中注意“子”是“你”之意。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如果沒(méi)有內(nèi)在精神的默契，只有表面上的親熱，這樣的朋友是無(wú)法真正溝通和理解的，也就失去了做朋友的意義了（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑶本題考查考生對(duì)文章主旨的理解和受到的啟示。又有一次他們倆同在一起讀書(shū)，聽(tīng)到一個(gè)貴官?gòu)拈T(mén)口經(jīng)過(guò)，管寧照舊讀書(shū)，華歆卻放下書(shū)本出去觀看?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。（選自《陳太丘與友期行》）（1）下面句中，加下劃線(xiàn)字的意思相同的一組是（②非人哉！與人期行，相委而去。B.D.（3）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，太陽(yáng)/每天；B項(xiàng)，通“悅”，高興的樣子/喜歡，愛(ài)好；C項(xiàng)，當(dāng)時(shí)/按時(shí)；D項(xiàng)，信用/信用。②非：不是；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對(duì)另一方的行為；而，是連接動(dòng)詞“委”和“去”，表承接的連詞；委，丟下，舍棄。 故答案為：⑴ D ⑵ ①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 謝安在寒冷的雪