【正文】 合文章內(nèi)容具體作答即可。我和她在一起的時間比和父母在一起的時間還多?！蹦棠炭瓷先]有我想象中的那么悲傷，這讓我輕松許多了。”（2）難受：①為“我”十一歲時的不懂事，只知歡快地吃蠶豆，不能體會到奶奶的艱難而難受（“終于領(lǐng)悟到奶奶當(dāng)時生活很艱難”亦可）；②后來意識到，這次將和奶奶長久分離，觸發(fā)了內(nèi)心的難受。綜合上述分析，即可得出答案。 ⑸①對善良樸實、全心全意愛著我的奶奶的感激與懷念；②對“我”未能體會奶奶的艱難與傷痛、未能報恩（盡孝）的難受和羞愧；③對像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅強的女性的贊美（崇敬）（或?qū)δ棠虡酚^，堅強精神的贊美）。小小的園地，小小的風(fēng)箏。 ⑥爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。 ⑨咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。根據(jù)語言環(huán)境我們知道，剛才的疑惑是對爸爸講的故事中那位父親欺騙兒子的不理解；后邊的疑惑則是對父親欺騙自己的不理解。 這幫老人家都已年過六旬了，這日卻突發(fā)奇想，要搞小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會?，F(xiàn)在再看陳大福，怎么看怎么像他們的同學(xué)了。小說通過對人物形象的刻畫和事件的描述，以喚起人們的人文關(guān)懷（現(xiàn)實意義）。這些詞語的運用更能帶給讀者更強的沖擊力，更能感同身受，容易引起共鳴。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。 【解析】【分析】（1）選文第1段重點描繪了小山被小雪覆蓋的情景；第2段描繪城外小村莊的雪景畫。如“落日羞雪”：“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”，運用擬人的修辭手法，把夕陽照在山腰上使雪著色當(dāng)作人害了羞來寫，寫出雪變幻的色彩美，表達了作者的喜愛之情。 我回頭看看母親，母親輕輕扯了一下我的衣角，我明白了，站起身剛要走，那人厲聲喝住了我。”她不知用什么方法將車子從溝里搬了上來，而且她的那輛車子上多載了一包蛤蜊，我的車子上少了一包。 ）。夾 【答案】 （1）C（2）順敘；給“我”湊學(xué)費去販蛤蜊；忍辱負(fù)重買蛤蜊、賣蛤蜊。我復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費，母親給“我”湊學(xué)費去販蛤蜊。給“我”湊學(xué)費去販蛤蜊 （4）本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。 游船在河面上緩緩前行。水面上升，河道上一個一個的急流險灘淹沒了。這個高度，在全世界橋梁中位居前列。（意思對即可）（2）游船在河面上緩緩前行，“我”看到了如畫的風(fēng)景：千里烏江，千里畫廊；東風(fēng)庫區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體。（意思對即可）此題也可賞析一個“之”字一個“之”字。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析詞句的表達效果。 ⑧物華天寶，人杰地靈，山水靈氣必定孕育梅州不凡的千年歷史和文化。 （2）請你賞析第⑤段畫線的句子。解答時，分析文章的結(jié)構(gòu)層次，找出中心句和段落大意，概括作答即可。故答案為：（1）中心句：在客家人心里，梅州就像曠古秘境——香格里拉，是他們魂牽夢繞的世外桃源。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。 【解析】【分析】（1）B項母親忍受不了，C項卻又無可奈何，D項但又受不了兒子暴怒無常的脾氣均不符合母親的形象。 天終于高高定位于大地的上方，而盤古卻感到疲憊不堪。 于是，盤古的身體使宇宙具有了形狀，同時也使宇宙中有了物質(zhì)。有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。（1）從內(nèi)容上看，本文主要寫了幾個方面的內(nèi)容？請簡要概括。最后，他想：把我的身體留給世間吧。天地被他撐開了九萬里，他也長成了一個高九萬里的巨人。他這一踢一打呀，凝聚了一萬八千年的混沌黑暗，被踢打得稀里嘩啦亂動。D.母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別?！昂冒?，就明天。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。B項，“‘湖水碧綠，依山賦形，似極仙女遺落人間的鏡子’，此句運用擬人的修辭手法”錯誤?！敬鸢浮?（1）中心句：在客家人心里，梅州就像曠古秘境——香格里拉，是他們魂牽夢繞的世外桃源。 ⑩梅州，一座處處散發(fā)著中原漢唐雄風(fēng)的千年古邑。一年四季，江面煙霧迷茫，尤以冬日為甚，蒸騰的水汽與兩岸的山嵐遙相呼應(yīng)，將周遭點染得仿若人間仙境。 ⑤梅州的水，空靈如詩，悠揚如歌。 ②在客家人心里，梅州就像曠古秘境——香格里拉，是他們魂牽夢繞的世外桃源。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。第九段我看到和感受到的：舉頭望見鴨池河大橋，感到由衷的自豪。 ①汽車載著我們，又在一個“之”字一個“之”字的下山公路上謹(jǐn)慎地走著。一灣灣綠水，緊緊地抱著這一塊塊峭壁，相依相偎。兩壁之間，緊緊地挾著一灣綠水，那清澈碧綠的水面，十分平靜，就如冋是上天遺落在深山里的一塊巨大的翡翠。 （3）本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。 （5）結(jié)合文章內(nèi)容分析，我當(dāng)時需要一筆不菲的學(xué)費復(fù)習(xí)，母親的當(dāng)務(wù)之急就是給孩子掙學(xué)費，因此才忍受屈辱；另一方面，兒子爭強好勝，如果只顧自己出氣，那么吃虧的還是兒子，因此不能讓兒子去冒險，要把兒子勸回家。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容分析，本文先寫我高考失利， 復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費。 母親沖上去，擋在那人跟前，護著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?”（4）請結(jié)合上下文，體會下列各句中“狠狠地”的含義。 掃 這是母親給予我的最好的禮物，是苦難土壤上開出的花朵。 母親推著小車，走街串巷，賣完最后一斤蛤蜊，只賺回了本錢。 “哪有這種道理?買多買少自己說了算，我就要這一包!”）了一眼，很痛快地說。 我的母親讀書不多，但是性格要強?？傮w上一般要按照由總到分、由分到總等安排內(nèi)容；局部可以按照空間、時間等順序敘述描寫。（3）①突出特征。 （4）本題考查對小說主題的理解。 故答案為：（1）愕然、驚訝；尖叫的女同學(xué)講起了小老頭的不堪往事，其他同學(xué)記憶的閘門打開；黯然、傷感 （2）①從情節(jié)上看，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊（如今他們再見面，彼此還能認(rèn)得出來嗎）。這些詞語的運用更能帶給讀者更強的沖擊力，更能感同身受，容易引起共鳴。女同學(xué)就有點興奮地說：大家還記不記得，有一次他偷了學(xué)校附近農(nóng)民的地瓜，讓人家抓住，押到學(xué)校門口來示眾……他們發(fā)現(xiàn)，這家酒店的服務(wù)真不錯：門外有侍應(yīng)生開門；一進大廳，服務(wù)員就把熱毛巾遞了過來；還有一個提著籃子的小老頭兒，給每個人都發(fā)一包紙巾。5．閱讀下面的文章，完成下列小題。他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜淼摹保划?dāng)爸爸講完故事后讓他從梯子上跳下來時，“他臉上的驚愕的表情”；當(dāng)兒子從梯子上跳下來被爸爸接住后，“他的神情，比剛才還要疑惑”。 ⑧站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。 ⑤兒子一聽，臉都變白了。兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。 梯子 ⑶①運用了比喻修辭，將口袋比作兩根柱子，生動形象地描寫出奶奶給我炒蠶豆的數(shù)量之多，和奶奶艱難的生活形成鮮明的對比，表達了奶奶對我的疼愛。根據(jù)“我已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶了。（請從修辭的角度說說這句話的妙處）②奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖。 ⑨1989年，奶奶的孫女小妹來南京讀書了，我去看她。我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了。奶奶把褂子繞在我的脖子上，口袋像兩根柱子，立在了胸前。她對死亡似乎并不在意：“哪個不死呢？”但奶奶不能原諒自己，她沒讓爺爺在最后的日子“吃好”。恰當(dāng)而巧妙的場景描寫，是文章中一道亮麗的風(fēng)景線，起著重要的作用：交代故事發(fā)生的背景和地點；暗示社會環(huán)境；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、突出形象特點（性格）；渲染環(huán)境，奠定基調(diào)；或具有某種象征意義；推動情節(jié)的發(fā)展或作為發(fā)展線索；揭示或深化主旨。（注意作者的情感）。 ） A.：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。例如，用復(fù)雜的聲響反襯山間深夜的寂靜。在我們的生活中也常常因為某種聲音而顯得周圍環(huán)境的寧靜，試舉一例加以描述。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。 ④走了不多遠(yuǎn)，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。不知什么時候又睡著了。 ①半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。 ③又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作?；仡^看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。 ⑶本題的考點是詞語的含義。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。 ⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。 n l237。（要求：敘事表達親情，語言表達流暢，30字以上，不得說散步）【答案】 （1）歧；粼粼（2）“熬”是艱難度過的意思，表明母親的身體不好，在這里指“我”慶幸母親又度過了一個冬天，突出了我對母親的愛。圍繞著家庭的“親情故事”來寫即可?？墒?，孩子們的牙更硬——有了金剛鉆就不怕瓷器活。 ④我十一歲，父母要調(diào)到很遠(yuǎn)的地方工作?，F(xiàn)在回想起來，她當(dāng)時真是太難了，窮啊。等我到了一定的年紀(jì)，我想起一次就難受一次。 ⑧事實上，奶奶沒多久就下世了。③文章的中心是為了表達對奶奶的愛、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”。由文章的中心來看，是為了表達對奶奶的愛、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”；蠶豆是線索，全文內(nèi)容與蠶豆有關(guān)，奶奶炒用來做種的蠶豆觸發(fā)了“我”的多年后的難受和愧疚；蠶豆是引子，寫蠶豆是為了引出奶奶對“我”的真愛（無私）；蠶豆具有象征義，象征了奶奶極普通的社會地位和境遇。解答此題要注意賞析的角度的選取，一一般是從修辭、詞語運用、描寫的角度進行分析。哪里知道當(dāng)兒子就要投入爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。他站在那兒，動也不敢動。 笑——________——________（2）聯(lián)系上下文品味第⑧段中畫線的句子?！军c評】⑴本題考查考生對文章信息的篩選和整合的能力，解答此題要求考生整體感知文章，結(jié)合題意的要求，在文章找到關(guān)鍵語句或詞語進行回答，本題難道不對，考生主要細(xì)心能夠完成。 于是就打電話、發(fā)通知，足足折騰了半個月，還真的把人給弄齊了。也有一些人實在認(rèn)不出來了，但當(dāng)他自己一報家門，大家立刻恍然大悟。（2018年微型小說選刊第15期）（1）結(jié)合小說內(nèi)容，在橫線上補充相應(yīng)的故事情節(jié)和情感。內(nèi)容上，提出疑問，引起人們對小說的主題的思考，究竟他們是否還將少年時期的友誼埋在心底嗎?！军c評】（1）不同考查對作品故事情節(jié)和人物情感變化的理解。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。由此可知，我們寫景的時候要注意寫景的層次。 苦難土壤上開出的花朵鄒扶瀾 “最少500斤!”那人看也不看母親，冷冷地拋下一句話。母親走在前面，不得不一次次停下來，等著我。 看母親這般懦弱，我氣急地把車子一摔，載著蛤蜊的車子滾到了路一側(cè)的溝里。 瞪學(xué)費可以慢慢掙，兒子爭強好勝，現(xiàn)在不理解可以原諒?！皼_”“擋”“護”是對母親的動作描寫，“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?”②為母親的不理解，為自己受人欺負(fù)的不甘心。 如畫山水入眼來譚談 這一天江上的行程不足十公里，只不過是千里烏江的一段，然而，這如畫的山水，撲面而來，進入我心深處，成為我心靈里永久的收藏!（1）（意思對即可）（4）收東全文，照應(yīng)題目，抒發(fā)了作者對如畫的山水的由衷贊美。（意思對即可） ⑵ 游船在河面上緩緩前行，“我”看到了如畫的風(fēng)景：千里烏江，千里畫廊；東風(fēng)庫區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體。千年古城梅州——走進客家世界的香格里拉偶爾有漁夫撐著竹筏自江面悠然而過，此情此景，絲毫不遜色于桂林。首段對香格里拉的解說，為引出對客家世界的香格里拉——梅州的描寫起到鋪墊作用。據(jù)此可以得出答案。 秋天的懷念黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。 故答案為：⑴A；⑵B； ⑶插敘，補充說明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親忍著肝病的巨大痛苦所做出的超常努力，對孩子的無私的愛。于是他坐下來沉思默想解決這一問題的辦法。這五座圣山確定了四方形大地的四個角和中心。他的手足四肢，變成了高山峻嶺，骨頭牙齒變成了埋藏在地礦的金銀銅鐵、玉石寶藏。如他的兩只眼睛變成了太陽和月亮等。 故答案為：⑴ 三個方面：①宇宙最初的景象；②天地的形成；③萬物的形成。他的汗毛，變成了花草樹木；他的精靈，變成了鳥獸蟲魚。他在熟睡中死去了。于是，盤古就手撐天，腳蹬地，努力地不讓天壓到地面上。 ⑵本題考查對文章的分析理解的辨析，考生要讀懂文章，理解文章，對選項要逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。本文運用了襯托的手法，用“我”的“暴怒無?！币r托了母親的堅韌、頑強。妹妹也懂。 ③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。解答時，注意語句所運用的修辭等寫作手法，結(jié)合文章內(nèi)容加以分析概括?！昂叹G，依山賦形，似極仙女遺落人間的鏡子”，此句運用擬人的修辭手法，形象生動地把長潭水平如鏡的美展現(xiàn)出來。 ⑨梅州人一言語、一舉手、一投足，細(xì)細(xì)品味，都散發(fā)著古之遺風(fēng)雅韻，被譽為中原文化的活化石