【正文】 路走，一路吃，路的一側(cè)是河流，我還可以一路解渴。有一天，接到父親的來信，說我的姑姑，也就是奶奶唯一的女兒，死了。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我認出來了?！彼欢ǔ惺懿蛔∵@樣的傷痛了?！蔽艺f：“你怎么知道的？”小妹說：“奶奶告訴我的。 （2）第⑥段“等我到了一定的年紀，我想起一次就難受一次”，第⑦段“這些，我想起一次就羞愧一次”，請問我“難受”和“羞愧”的原因各是什么？ （3）結(jié)合語境，按要求品析語言。 （5）一篇文章包含的情感往往不止一種，細讀這篇文章，想一想文中蘊含著作者哪些情思。（3）①運用了比喻修辭，將口袋比作兩根柱子，生動形象地描寫出奶奶給我炒蠶豆的數(shù)量之多，和奶奶艱難的生活形成鮮明的對比，表達了奶奶對我的疼愛。（5）①對善良樸實、全心全意愛著我的奶奶的感激與懷念；②對“我”未能體會奶奶的艱難與傷痛、未能報恩（盡孝）的難受和羞愧；③對像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅強的女性的贊美（崇敬）（或?qū)δ棠虡酚^，堅強精神的贊美）。據(jù)此理解作答。 （3）①本句使用了比喻的修辭手法，將“將口袋”比作“兩根柱子”。 （4）本文以蠶豆為線索，記述了十一歲臨別時奶奶讓我給爺爺“上飯”，二十二歲，一路吃奶奶炒的蠶豆，不久奶奶就去世了。據(jù)此理解作答。 ⑵難受：①為“我”十一歲時的不懂事，只知歡快地吃蠶豆，不能體會到奶奶的艱難而難受（“終于領(lǐng)悟到奶奶當時生活很艱難”亦可）；②后來意識到，這次將和奶奶長久分離，觸發(fā)了內(nèi)心的難受。 ⑷①蠶豆是線索，全文內(nèi)容與蠶豆有關(guān)，奶奶炒用來做種的蠶豆觸發(fā)了“我”的多年后的難受和愧疚；②奶奶就像蠶豆一樣平凡，普通，不起眼，卻給了我無私的愛。 ⑵本題考查對語句內(nèi)容的理解?？忌谄綍r要注意此類題型的訓(xùn)練，掌握基本的答題模式。解答此題要理解文章的內(nèi)容，注意文章的事件的描寫、人物形象的特點、刻畫，對作者的情感要分點概括。墻頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。 ②于是爸爸說，必須去拿一架梯子下來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風箏。解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著！”兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”爸爸說：“我先講個故事給你聽了，你再下來。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花?！钡莾鹤语@然并沒有被爸爸的話所說服。他還是定定地站在原來的地方。 ?所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。 兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。 【解析】【分析】（1）這題干明確要求用文中詞語作答。 （3）回答這道題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境。 故答案為：⑴ 驚愕 、疑惑 ⑵ 運用了比喻的修辭，生動形象地描寫了兒子又紅又青的臉色，表現(xiàn)了他的驚恐之情。 ⑵本題考查考生對語句的賞析能力。 ⑷本題考查考生對人物形象的分析和理解。歲月的風霜早已染白了他們的頭發(fā)，揉皺了他們的面龐，如今他們再見面，彼此還能認得出來嗎？他們是否把珍貴的少年時期的友誼埋藏心底？全班除4人提前去了另一個世界聚會以外，其余41人都答應(yīng)一定來。 聚會選在一家酒店的一樓，門口掛了標語和彩球，顯得非常隆重。發(fā)起者連連贊嘆：好，真是想得太周到了。 同學(xué)們陸續(xù)來到。這種激動就更熱烈，因為其中還包含著驚喜。 想想吧，50年一聚，容易嗎？人生會有第二個50年嗎？昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊，笑啊，哭啊……那場面真的是太感人了。 那位小老頭兒發(fā)給大家的紙巾真的派上了用場，而且有人發(fā)現(xiàn)，這個小老頭兒竟然也被他們感動得熱淚縱橫。 小老頭兒在40雙眼睛的審視下有點發(fā)窘，他急忙挺了挺腰，大聲地說：我是陳大福啊，你們再看看、再想想。 發(fā)起者趕緊去查名單，果然有陳大福這個名字，可是……40雙眼睛又從頭到腳把他審視了半天，有個發(fā)起者忍不住說：你不是酒店……干這個的嗎？他指了指老頭兒的籃子。 小老頭兒就顯得有點著急：我知道是同學(xué)聚會，這種事情誰會冒充啊。 于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨頭，可結(jié)果還是失望地搖頭。 過程情節(jié)情感故事開端一群年過六旬的老人舉辦“小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會”大家非常激動故事發(fā)展被忽視的小老頭自報家門，同學(xué)們都不信眾人都①________故事高潮②________眾人很興奮故事結(jié)局陳大福離場陳大福③________（2）第一段劃線的兩個問句有什么作用？ （3）結(jié)合語境，品讀下面語句，回答括號內(nèi)的問題。③從結(jié)構(gòu)上看，以問句的形式，更容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。但是50年后，幾乎被人們淡忘的陳大福，卻因女同學(xué)回憶陳大福當年不光彩的事情而被大家準確地認出，這徹底打擊了陳大福的自信和自尊，顯示出不恰當?shù)挠洃浗o人帶來的傷害和打擊（故事內(nèi)容）。”此時他心里是萬分沮喪和失落。 （3）題目要求從詞句運用角度賞析。此文通過寫畢業(yè)50周年的一次同學(xué)會，女同學(xué)靠回憶陳大福當年不光彩的事情而準確地認出了他，徹底打擊了陳大福的自信和自尊，顯示出不恰當?shù)挠洃浗o人帶來的傷害和打擊。③從結(jié)構(gòu)上看，以問句的形式，更容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。但是50年后，幾乎被人們淡忘的陳大福，卻因女同學(xué)回憶陳大福當年不光彩的事情而被大家準確地認出，這徹底打擊了陳大福的自信和自尊，顯示出不恰當?shù)挠洃浗o人帶來的傷害和打擊（故事內(nèi)容）。故事情節(jié)有它開始、發(fā)展、高潮、結(jié)果的過程，先分析小說描寫了什么事情，人物都有誰，有什么風波，再分析引起了什么轟動等。 （3）本題考查對關(guān)鍵詞句的理解。6．閱讀《濟南的冬天》選段，回答問題。 最妙的是下點兒小雪呀。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。 古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。 這就是冬天的濟南。（2）寫景狀物要講究層次性。②巧用修辭。如：小山覆雪；村莊臥雪。據(jù)此理解分析作答。 故答案為：⑴小山著衣；白銀鑲玉；落日羞雪；山莊臥雪。整體上看，選文寫“雪后山景”抓住了外在的色彩美和內(nèi)在的情韻美，給人以鮮明深刻的印象。 ⑵本題考查考生對文段寫作手法的理解，解答此題要結(jié)合文段的結(jié)構(gòu)層次進行分析。她那年已近50歲，自己騎車子去販蛤蜊讓我不放心，我提出跟她們一起去看看。 城陽離我居住的小城有20多里路，我們準備好編織袋、繩子，我還特意跑到一個同學(xué)家，借了一架“大金鹿”車子。）著包跟商主討價還價。）了過去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉著，學(xué)著小販的口氣跟商主還價。 “行，你要多少?”商主（ 母親沖上去，擋在那人跟前，護著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?” “都怪我，不叫你來就好了。 “你敢!”母親狠狠地瞪著我 ， “強龍不壓地頭蛇，你回家好好復(fù)習(xí)，要是敢惹事，我跟你沒完！“我不解氣，又跳進溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。 發(fā)泄完了，我頭也不回大步向前走去。母親仍沒泄氣，第二天一早，又跟同伴去了海鮮市場。 只是，母親沒有再讓我跟著去，我把自己埋進書本，專心復(fù)習(xí)起來。挎 趕 抽D.瞪（2）本文采用________的敘述方式，記敘了母親為了________（原因），面對小販的仗勢欺人，母親怕“我”受到傷害，________（結(jié)果）。②我不解氣，又跳進溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。（4）①母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復(fù)行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。故排除B。然后寫第二年我考上了一所較為理想的大學(xué)。結(jié)局面對小販的仗勢欺人，母親怕“我”受到傷害忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。是對母親的語言描寫，結(jié)合語境分析，可以看出這些描寫準確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。②結(jié)合語境分析，我不甘心小販欺負我們，就說要找人收拾小販，但母親卻阻止我，我很不理解。 故答案為：（1）C； （2）順敘忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。 （5） 示例：現(xiàn)在不是講理的時候，他們?nèi)硕啵荒茏寖鹤邮艿絺Α?（2）本題考查分析文章敘述方式的能力以及事件原因、經(jīng)過和結(jié)果的能力。賞析的答題模式一般為：該句運用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感等。 （5）本題考查揣摩人物心理活動的能力。我們走下來，司機指指山腳下，要我們先到這里養(yǎng)養(yǎng)眼。好一陣子，才把我們帶到這塊翡翠旁邊。氣勢恢宏的高壁險峰，全在三四百米之上，從天瀉落，有如石瀑。無論你從哪個角度看，都是一幅畫。這里是一個高山人工湖泊——上世紀六十年代國家修建的東風水庫。庫區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體，被人們稱道為“山似三峽而水勝三峽，水似漓江而山勝漓江”。 追索數(shù)千萬年以前，大地發(fā)生了一次翻天覆地的地殼運動——地質(zhì)學(xué)上稱之為“燕山運動”。這是有名的鴨池河大橋。（4）文章最后一段有什么作用? 【答案】 （1）這里是指站在高處，看到的風景可以“養(yǎng)養(yǎng)眼”：腳下是一個深谷，兩岸高達數(shù)百米的巖壁筆直地聳立在天地間。舉頭望見鴨池河大橋，感到由衷的自豪。（意思對即可） 【解析】【分析】⑴ 養(yǎng)眼的意思就是看起來賞心悅目，給人以美的感覺。第六段我看到和感受到的：如畫的風景：千里烏江，千里畫廊；第七段我看到和感受到的：東風庫區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體。 ⑶ ①“謹慎地”，小心地。（意思對即可） ⑷ “這一天江上的行程不足十公里，只不過是千里烏江的一段，然而，這如畫的山水，撲面而來”是對上文內(nèi)容的總結(jié)，自然結(jié)束全文，其中的如畫的山水也和題目相照應(yīng)，而“這如畫的山水，撲面而來，進入我心深處，成為我心靈里永久的收藏! ”則直接抒發(fā)了作者對如畫的山水的由衷贊美。河床兩岸，峰壁險峻，斷層壁畫，神秘多姿。（意思對即可） ⑷ 收東全文，照應(yīng)題目，抒發(fā)了作者對如畫的山水的由衷贊美。做這樣的題，首先認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等?！盎洊|群山之祖”陰那山，集雄奇與秀麗于一體，引無數(shù)文人墨客為之折腰。梅江悠悠，一水護城，清明如鏡，光可鑒人。這些湖水或馳騁或游弋，山青水碧，水天一色，煙波浩渺，令人陶醉?！秉S遵憲用一首凝練的七絕，詩意地描繪了一幅客家先民南遷的歷史畫卷。在飽覽青山綠水間淡忘紅塵，在仰望文化高山時滌蕩心靈，走進它，您就走進了客家世界的香格里拉——梅州。B.D.（2）運用了擬人、比喻的修辭手法（或從視覺和聽覺的角度），生動形象地寫出了梅州水的空靈如詩、悠揚如歌（或令人沉醉）的特點。⑤⑥⑦段著重描寫了梅州的水，空靈悠揚，水平如鏡的綠潭美不勝收。（2）本題考查對文章語句的分析鑒賞能力。句子運用了比喻的修辭手法，將清泉流淌的聲音比作天籟般的客家山歌，突出了清泉流淌的動感和聲音，生動形象地地描寫了梅州的水空靈如詩，悠揚如歌，表現(xiàn)了梅州的水清靈毓秀、令人陶醉的特點。A、C、D項對文章的理解和賞析無誤。（2）運用了擬人、比喻的修辭手法（或從視覺和聽覺的角度），生動形象地寫出了梅州水的空靈如詩、悠揚如歌（或令人沉醉）的特點。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。 ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也沒回來。 ⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我懂得母親沒有說完的話。母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動靜。母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。 ） A.C.（3）文中畫線句子屬于哪種記敘順序？請具體說說它的作用。正是在這種不尋常的題材中，顯示出母親的堅韌、頑強，從而寫出母親的崇高與偉大?！军c評】】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解，解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合選項，逐項辨析。11．閱讀下面的文字，回答問題。 萬物之初，一只雞蛋包含著整個宇宙。盤古急了，掄起拳頭就砸，抬起腳就踢。輕的、清的一部分（陽）便飄動起來，冉冉上升，變成了藍天；而較重的一部分（陰）則漸漸沉降，變成了大地。 天地一分開，盤古覺得舒坦多了。最后，他斷定，只有他把天托住，世上眾生才能繁衍和生存。開始，他只能用胳膊肘撐著，伏在膝蓋上休息，因為他必須竭盡全力，用雙手把天往上推。他斷定天地之間已經(jīng)有了相當?shù)木嚯x，他可以躺下休息，而不必擔心天會塌下來壓碎大地了。 于是盤古躺下身來，睡著了?？墒撬呀?jīng)累倒了。它們像巨大的石柱一樣聳立在大地上，各自支撐著天的一角。 盤古的左眼，變成了又圓又大又明亮的太陽，高掛天上，給大地送暖；右眼變成了月亮，給大地照明。 他的頭發(fā)和眉毛，變成了天上的星星，灑滿天空，伴著月亮走，跟著月亮行。 他嘴里呼出來的氣變成了春風、云霧，使得萬物生長。他的血液變成了滾滾的江河，汗水變成了雨露。（2）通過聯(lián)想和想象，將形似的兩者相關(guān)聯(lián)。文章第一段概括寫宇宙最初的景象；從第二段到第五段寫盤古把天和地分開的經(jīng)過；第六段到文章結(jié)尾寫盤古倒下后他的身體各部分變成世界萬物的經(jīng)過。 （3）結(jié)合這段話的內(nèi)容進行分析，這段話中的幾句話分別寫盤古的氣、聲音、肌肉、筋脈、手足、骨頭和牙齒、血液、汗水、汗毛、精靈等變成的自然萬物，運用了排比的修辭手法，有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。有力地表現(xiàn)出盤古偉大、崇高的獻身精神。 想象，是一種有目的、創(chuàng)造性