【正文】 咨詢題進(jìn)展考慮，然后用對(duì)方能夠接受的方法表達(dá)本人，如此對(duì)方也能夠更容易的理解你的辦法。由此可見，中國的父母在溝通這個(gè)咨詢題上沒有訓(xùn)練好本人的小孩：什么話該說，什么話不該說。這種錯(cuò)誤與前面說到的先入為主有異曲同工之“妙”，都是站在本人的立場去看別人，去評(píng)判別人。永遠(yuǎn)要尋求對(duì)方的建議?！　∫c(diǎn)五、表達(dá)本人的看法。范興中教授的培訓(xùn)生動(dòng)、幽默、輕松、淺顯易明白，采納大量的實(shí)戰(zhàn)案例，互動(dòng)過程富有啟發(fā)性，憑借這種獨(dú)特的授課風(fēng)格和幽默幽默的內(nèi)容贏得了員工們的高度確信?！　》忾]式詢咨詢：是不是?一個(gè)蛋依然兩個(gè)蛋?要對(duì)方對(duì)咨詢題做出明確的選擇。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了本人需要進(jìn)步，需要學(xué)習(xí)。例如，某人做某件事情連續(xù)兩次或更屢次地失敗，失敗的緣故是不同的而且都是客觀的。 鼓舞員工改善績效。　　溝通技巧培訓(xùn)心得體會(huì)(4)　　溝通，每個(gè)人都明白它的定義，是為了一個(gè)設(shè)定的目的，把信息、思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，同時(shí)達(dá)成共同協(xié)議的過程?！　Q位考慮，但又不失原則性?！　贤记膳嘤?xùn)心得體會(huì)(5)　　5月11日，我參加了HR俱樂部舉辦的高效溝通技巧培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了特別多。同樣，當(dāng)我們遇到一位聾啞人時(shí)，我們也會(huì)感到交流特別困難，這是由于沒有語言交流。另一方面，咨詢題出現(xiàn)了，我們本人不去管它，咨詢題不可能本人處理，反而會(huì)隨著時(shí)間的推延而變得更加復(fù)雜?！　≡趩T工工作成績優(yōu)良或?qū)δ骋豁?xiàng)工作圓滿完成、或各項(xiàng)考核數(shù)據(jù)到達(dá)優(yōu)良時(shí)，就需要進(jìn)展適當(dāng)?shù)馁澝?，但是假如沒有掌握贊美部下的技巧，就會(huì)導(dǎo)致部門其別人員的態(tài)度不端正或情緒低落，不思進(jìn)去，因而贊美員工時(shí)首先態(tài)度必須真誠，贊美的內(nèi)容要詳細(xì)，留意贊美的場合，并適當(dāng)運(yùn)用間接贊美的技巧?！　±斫饬藴贤▽?duì)象的人際風(fēng)格，并順應(yīng)他的性格去溝通咨詢題，制造良好的溝通氣氛，會(huì)加大雙方之間有好的合作關(guān)系，獲得彼此認(rèn)同的協(xié)議結(jié)果。另外溝通的一個(gè)更重要的要素—關(guān)懷。不需要他講話的時(shí)候，他又講一大堆俏皮話。　　我們常常犯的另一個(gè)錯(cuò)誤是無認(rèn)識(shí)地將本人設(shè)定為好人，以本人的立場作評(píng)判別人的標(biāo)準(zhǔn)，?？床粦T別人。絕不可只考慮本人，而不考慮對(duì)方。　　要點(diǎn)四、詢咨詢，通過疑咨詢句或是非句尋找信息并得以證明?！　》杜d中教授以其女兒在美國入學(xué)開場說起，通過對(duì)中西教學(xué)方法不同而引發(fā)的屢次沖突,引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)溝通的必要性：“一個(gè)人，不管是什么職位，不管是什么職務(wù)，溝通是所有事的根底，溝通所有人都要用”?！　≌f的要點(diǎn)：　　明白該如何說才說。提出了有更多如此的培訓(xùn)時(shí)機(jī)的期望。案例當(dāng)中的風(fēng)險(xiǎn)在于假如我們光看結(jié)果的話，就會(huì)構(gòu)成“看法”——認(rèn)為此人才能有限，不可委以重?fù)?dān)——這確實(shí)是對(duì)人不對(duì)事。表達(dá)情感。但是如何能保證溝通的實(shí)際效果呢 做為督查組這個(gè)部門，有效溝通是在工作中需必備的一項(xiàng)技能，帶著對(duì)知識(shí)的渴望，進(jìn)入了今天柳青教師的專題講座《溝通的技巧》?！　≡谧裾掌髽I(yè)制度的前提下達(dá)成共識(shí)。在培訓(xùn)開場時(shí)劉教師提的一個(gè)咨詢題就深深的吸引了我，“溝通的目的是什么?”可能特別多人都會(huì)和我一樣，答復(fù)：傳遞信息。因而只有當(dāng)語言與非語言交