【正文】 答復卻使他狠狠地摔到了底谷。老師投影出示兩個續(xù)編標題：a．赫耳墨斯聽到本人的雕像作為添頭“白送”之后，他的心情如何?他說了些什么?b．蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了，以后還會發(fā)生什么故事?以上兩題內容，學生可任選一題，做到練習本上，然后在班上讀，其他同學評論。b．推薦閱讀《中國古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言》、《伊索寓言》等。如，改動后的《蚊子和獅子》去掉了蚊子向獅子宣戰(zhàn)和取勝后得意忘形，撞在蜘蛛網上被蜘蛛吃掉這兩個情節(jié)，那么原文中挖苦蚊子的驕傲之意便不存在了。討論，分析寓言情節(jié)，認識寓言情節(jié)的作用①朗讀《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》。得與失、福與禍在生活中事實上是對立統(tǒng)一的關系，結合你本人的生活體驗，談談你對《塞翁失馬》的寓意理解。④學習改寫、編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維才能。宋有富人，天雨墻壞 不筑，必將有盜 暮而果大亡其財 其家甚智其子近塞上之人有善術者 馬無故亡而人胡 其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月 其馬將胡駿馬而歸 家富良馬 其子好騎 墮而折其髀胡人大入塞 死者十九 此獨以跛之故這個環(huán)節(jié)一定要落實，這些加點詞語中有的屬于古今異義，有的屬于一詞多義，有的屬于詞類活用，不需要給學生分類，但一定要求學生結合上下文把意思講對，這也是為了協(xié)助學生積累文言詞語，為以后學習文言文打根底。)小結①通過以上討論，我們明白，寓言是借一個故事寄寓一種意味深長的道理，給人以啟示。他看見宙斯的雕像，咨詢道：“