20xx會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程建設(shè)與教學(xué)改革研究(留存版)
【正文】 、道德品行教育、法治知識(shí)教育、職業(yè)生涯教育、心理健康教育”，為中職學(xué)校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育指明了方向?！ 。ǘ┪鞣降臅?huì)計(jì)職業(yè)道德教育現(xiàn)狀 在西方國(guó)家，一般將職業(yè)道德理解為信仰、價(jià)值觀和原則，它們指導(dǎo)個(gè)人在其工作環(huán)境中的任何時(shí)間，理解他們的工作權(quán)力、職責(zé)，并采取相應(yīng)行動(dòng)的方式。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)學(xué)校就比較注重基礎(chǔ)課程和專門課程對(duì)學(xué)生的塑造功能?！墩撜Z》作為我國(guó)儒家思想的代表作，提出“信以立志，信以守身，信以處事，信以待人，毋忘立信，當(dāng)必有成”，其中關(guān)于誠(chéng)信、關(guān)于道德修養(yǎng)的論述，值得學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育作為借鑒；黃炎培是我國(guó)職業(yè)教育的創(chuàng)始人，提出“愛國(guó)愛民”的職教思想，他認(rèn)為職業(yè)教育的內(nèi)涵包括職業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練和職業(yè)道德的培養(yǎng)兩方面，缺一不可，離開職業(yè)道德的培養(yǎng)，職業(yè)教育也就失去方向；我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)奠基人潘序倫先生1937年創(chuàng)立立信會(huì)計(jì)?？茖W(xué)校時(shí)，以“立信”作為校名，認(rèn)為是基于“信是立身之本”，辦學(xué)中注重會(huì)計(jì)職業(yè)道德思想建設(shè)與求實(shí)精神培養(yǎng)?！ 。ㄈ┞殬I(yè)道德教育方法單一 職業(yè)道德教學(xué)很多學(xué)校仍然采取的是以教師、教材、課堂為中心的直接灌輸?shù)姆椒?，不能有效地調(diào)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1