【正文】 教材一直的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，表達(dá)了語文的熏陶感染作用?！　∽龊眉m偏工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。黑板上的板書爭取大方簡練，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。能積累并掌握一些常用文言詞語的用法，特別是一詞多義、古今詞義的變化等現(xiàn)象，能掌握文言虛詞“之”、“其”、“以”、“于”的用法?！　∷枷肫返履康模涸谡Z文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想質(zhì)量,努力開辟學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造才能,開展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,本學(xué)期要制造一個良好的開端,打下根底.　　知識目的：理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義?！　?做好開頭的改變工作,改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。恰恰是一個寫戰(zhàn)爭的單元，顯得十分沉重?！　≡谶@正式啟動之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。本冊教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”，共六次。默讀有一定的速度。　　2)語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化眉目，突出重點(diǎn)，注重知識之間，才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，注重積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高?！　?2)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞音訊，小故事，成語講解等，鍛煉表達(dá)才能。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目的這兩個方面來考慮的?！　　把杏懪c練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的。在閱讀過程中“蜻蜓點(diǎn)水”，沒有進(jìn)展積極的考慮，通常不會主動表達(dá)本人對文章的看法和疑咨詢。大部分學(xué)生在遇到課文及閱讀材料中的生字詞時都沒有查閱字典的習(xí)慣，任由字詞障礙不斷積累。教學(xué)本單元，既要注重語文根本才能的培養(yǎng)，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主?！　?)優(yōu)化作業(yè)治理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我治理，加強(qiáng)課代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。67，從以上數(shù)據(jù)看出，兩個班級語文優(yōu)秀率存在一定差距，因而，本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下，還要大力抓好優(yōu)秀率，力求兩班總體水平一致。還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”，這些都是對寫作說明類文章的訓(xùn)練?！　”緝晕难哉n文的編排方式跟前兩冊顯然不同。 從單元課文的內(nèi)容來說，都是寫一般人的。　　搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)涵養(yǎng)，熏陶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文才能?！　∪?、教材分析：　　本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位?！　∪⒉拍芘囵B(yǎng)目的：　　能夠結(jié)合文章的中心和詳細(xì)的語言環(huán)境賞析語言?！　∥濉⒈緦W(xué)期個人提高打算　　定期參加聽課活動以及教研組的各項(xiàng)活動，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)展研究。增加學(xué)生的日常積累。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點(diǎn)，因而三、四單元是教學(xué)的重點(diǎn)，而且《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》不斷都是重點(diǎn)篇目，也是教學(xué)的重點(diǎn)?！　〗又訌?qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的書寫、提高閱讀和背誦才能。但是，仍需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。　　名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。鼓舞學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔的習(xí)慣?！　∽ⅲ?，依次類推：，但逢節(jié)假期日將相應(yīng)減少?！　∧軌?qū)懸黄簧儆?00字的文章，做到有一定的中心，敘事完好，有生動細(xì)致的描寫，語句流暢，層次清晰，書寫工整?！　≌莆蘸瓦\(yùn)用知識才能的目的：在小學(xué)語文的根底上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣?！　〗虒W(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批判,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的決心。因而，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”?！　”締卧谋痴b量相當(dāng)大。　　第一、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動，第二、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動。能按照要求挑選信息?！　?) 注重學(xué)生思維才能的開展。　　13)組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用 ?！　?二)、詳細(xì)內(nèi)容　　第一單元以戰(zhàn)爭為主題。　　。在寫作方面：大部分學(xué)生寫作的積極性不高，沒有掌握好文章的整體構(gòu)思方法，通常想一句寫一句，以致文章的中心不明確，無法正確向別人表達(dá)出本人真切的思想情感?！　≡谧R字寫字方面，學(xué)生主要存在以下咨詢題：許多學(xué)生還存在寫錯別字的現(xiàn)象。它們是《大自然的語言》、《奇異的克隆》、《阿西莫夫短文兩篇》、《生物入侵者》、《你一定會聽見的》。一共有六個單元，其中四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、對一般人的愛、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)。　　8)引導(dǎo)鼓舞學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，協(xié)助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。8%，平均分為87?！　∫粢獍盐諗⑹滦宰髌分械娜宋锖褪录?，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有本人的心得和評價(jià)。為保證課程根本目的的完成，我們特別安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。教學(xué)本單元，既要注重語文根本才能的培養(yǎng)，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方