【正文】 ,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西靈敏運(yùn)用到生活中,從而提高本人的文化檔次,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的開展打下根底，注重人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念?！　“四昙?jí)上冊四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主，后兩個(gè)單元以說明類文章為主?！　〉诙卧饕捎洈㈩愖髌方M成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的才能?！　〉谌龁卧x課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文。教學(xué)本單元，既要注重語文根本才能的培養(yǎng)，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計(jì)為1082字。為保證課程根本目的的完成，我們特別安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。教學(xué)時(shí)要留意提早安排，合理布置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自主性，爭取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉，嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭。　　要留意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有本人的心得和評價(jià)?！　∫芙柚⑨尯凸ぞ邥?，整體感知內(nèi)容大意。8%，平均分為87?！　?)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文才能?！　?)引導(dǎo)鼓舞學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，協(xié)助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績?！　?5)要求寫一篇小論文。一共有六個(gè)單元，其中四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、對一般人的愛、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)?！　〉诙卧饕捎洈㈩愖髌方M成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的才能。它們是《大自然的語言》、《奇異的克隆》、《阿西莫夫短文兩篇》、《生物入侵者》、《你一定會(huì)聽見的》?！　?五)、語法修辭知識(shí)要點(diǎn)　　本冊教材“附錄”部分安排的語法知識(shí)是虛詞，老師可加以適當(dāng)講解?！　≡谧R(shí)字寫字方面，學(xué)生主要存在以下咨詢題：許多學(xué)生還存在寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象。少數(shù)學(xué)生的寫作才能則比擬一般，缺乏表達(dá)的技巧。在寫作方面：大部分學(xué)生寫作的積極性不高，沒有掌握好文章的整體構(gòu)思方法，通常想一句寫一句，以致文章的中心不明確，無法正確向別人表達(dá)出本人真切的思想情感。推薦學(xué)生閱讀《朱自清散文集》和《文化苦旅》?！　?。在本冊教材中設(shè)置了兩個(gè)說明文單元，以期完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)目的?！　?二)、詳細(xì)內(nèi)容　　第一單元以戰(zhàn)爭為主題。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想質(zhì)量，努力開辟學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化檔次，逐步構(gòu)成健全人格?！　?3)組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用 。　　7)實(shí)行分層目的教學(xué)，依照教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)?！　?) 注重學(xué)生思維才能的開展。初一九班為91。能按照要求挑選信息。各單元的“單元說明”中都依照這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目的?！　〉谝?、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，第二、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　　把杏懪c練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的。　　本單元的背誦量相當(dāng)大?！　〉谒膯卧浴翱茖W(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文共六篇。因而，這個(gè)單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題?！　〗虒W(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批判,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的決心。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收?！　≌莆蘸瓦\(yùn)用知識(shí)才能的目的：在小學(xué)語文的根底上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語文素養(yǎng)。　　能夠?qū)懸黄簧儆?00字的文章，做到有一定的中心，敘事完好，有生動(dòng)細(xì)致的描寫，語句流暢，層次清晰，書寫工整?！　》e累常用文言詞語的用法?！　∽ⅲ?，依次類推：，但逢節(jié)假期日將相應(yīng)減少。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。鼓舞學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔的習(xí)慣。　　注重創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò),拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)?！　∶鴮?dǎo)讀名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。四單元，事理說明文。但是，仍需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。　　人教版八年級(jí)語文教學(xué)打算一　　一、指導(dǎo)思想：　　為學(xué)生的終身開展做好效勞工作，協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并構(gòu)成合適本人的學(xué)習(xí)方法，協(xié)助學(xué)生樹立明確的目的(學(xué)習(xí)目的甚至人生目的)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友?！　〗又訌?qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書寫、提高閱讀和背誦才能。六個(gè)單元是指依照文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點(diǎn)，因而三、四單元是教學(xué)的重點(diǎn)，而且《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》不斷都是重點(diǎn)篇目，也是教學(xué)的重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)放在根底較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓舞后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的間隔有所接近。增加學(xué)生的日常積累。　　鼓舞和