20xx年八年級語文下期教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。6．作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。口語交際：獻(xiàn)給母親的歌引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考生活，拓展思維空間，提高思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，打開寫作思路，多角度立意、多方面取材。但一系列的難題也擺在了人類面前。（1）《流淌在心中的歌》（2）《 ＿＿＿，真好！》 2課時寫作第 8 周1課時講評、互評1課時修改第 9 周 1課時交流，再互評第 10 周 第五單元 21 與朱元思書 22 五柳先生傳 23 馬說 24 送東陽馬生序 25 詩詞曲五首寫作（1）《發(fā)現(xiàn)》（2）《感悟》 2課時寫作第 16 周1課時同學(xué)互評、互修1課時老師講評、自己修改文章第四篇：八年級下期語文作文教學(xué)計劃八年級下期語文作文教學(xué)計劃學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生43人，通過上學(xué)期的作文學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能獨(dú)立成文，能較好的審題，并能突出中心且有一定的順序，學(xué)生能生活生活中的事件融入作文，故絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切，提高了寫作能力。3．重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。教學(xué)時間安排1．獻(xiàn)給母親的歌2．尋覓春天的蹤跡3．古詩苑漫步4．科海泛舟5．到民間采風(fēng)去6．背起行囊走四方 每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其余時間完成小作文和其他作文訓(xùn)練。寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學(xué)生寫作“我口說我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。教學(xué)時間安排1．獻(xiàn)給母親的歌2．尋覓春天的蹤跡3．古詩苑漫步4．科海泛舟5．到民間采風(fēng)去6．背起行囊走四方每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其余時間完成小作文和其他作。3．重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃?，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。以提高學(xué)生的寫作能力，達(dá)到基本寫作要求。綜合性學(xué)習(xí)：背起行囊走四方 學(xué)會要用自己的一雙慧眼，從平凡小事中努力開掘出深刻的內(nèi)涵，從新穎的角度提煉出深刻的主題，做到以小見大，平中見奇。寫作口語交際：科海泛舟。托爾斯泰 5 再塑生命綜合性學(xué)習(xí)要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。三、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。作文每個學(xué)生至少詳細(xì)輔導(dǎo)一篇。平均分增加35分?？谡Z交際寫作加強(qiáng)語文閱讀題訓(xùn)練，尤其是類型題答題方法的歸納總結(jié)，然后讓學(xué)生把方法再用于實踐。三、奮斗目標(biāo)本期八（一）班語文要爭取達(dá)到全縣前7名，尖子9人，優(yōu)秀25人，及格37人，平均分增加35分。本班學(xué)生比較活躍，大部分人學(xué)習(xí)語文興趣濃厚，但仍有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，
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