【正文】 ，扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。在提高寫字質(zhì)量的同時，還可適適當(dāng)提高寫字的速度，接著養(yǎng)成良好的寫字適應(yīng)。在讀中體會、感悟文章表達(dá)的思想感情。開端宜“放”，使學(xué)生感慨想寫的內(nèi)容非常多，老師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最穩(wěn)妥的內(nèi)容來寫。
　　綜合性學(xué)習(xí)活動二“利用信息，寫簡單的研究報告”，重點正在于讓學(xué)生學(xué)會怎么樣寫研究報告，因而活動的開展定位于處理學(xué)生在讀寫中可能（或應(yīng)該）碰到的咨詢題。三是要制造多個情境，在逐步深化的互動中，表達(dá)交際的內(nèi)容由相對簡單，到交際得相對深化的純熟過程。本冊安排寫字150個，都安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。
　　第六單元：指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息通方式的改變，領(lǐng)會信息在人們生活、勞動和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，開場學(xué)會使用信息，寫簡單的研究報告。習(xí)作”“回憶人教版五年級下冊語文教學(xué)參考計劃
　　一、教學(xué)理念：
　　語文教育不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語文觀。拓展”四部分組成。
　　第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下人物形象，領(lǐng)會作家描繪人物的要領(lǐng)，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架構(gòu)造，把字寫端正。要表達(dá)雙向互動。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎么樣寫研究報告”的要領(lǐng)：
　　第一步：確定話題；
　　第二步：獲取材料；
　　第三步：分析材料，組成觀點；
　　第四步：按照樣本，撰寫報告。
　　作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先處理寫什么的咨詢題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。進(jìn)展閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，讓學(xué)生主要通過自主的入情入境的朗讀，讀明白課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有條理，要通過多種方式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。
　　四、教學(xué)目的
　?。ㄒ唬┳R字與寫字教學(xué)
　　本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫