20xx人教版五年級下冊語文教學參考計劃-閱讀頁
2025-01-17 03:46本頁面
【正文】 表達的思想感情。高年級的默讀，既要提高理解程度，又要提高默讀速度。
通過課后的訓練題，指導學生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達要領(lǐng)。在“交換平臺”中總結(jié)某些規(guī)律的東西。
?。ㄈ┛谡Z交際教學
要激發(fā)興趣，引起學生交際的欲望。制造情境要做好以下幾點：一是情境的制造要實在，表達學生實踐交際的需求，讓學生理解在不同的場地、針對不同的東西，使用不同的手法，接納不同的表達方式。三是要制造多個情境，在逐步深化的互動中，表達交際的內(nèi)容由相對簡單，到交際得相對深化的純熟過程。
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作文指示從內(nèi)容入手，作文講評重正在鼓舞。開端宜“放”，使學生感慨想寫的內(nèi)容非常多，老師指導學生從中選擇最穩(wěn)妥的內(nèi)容來寫。
習作講評重正在鼓舞。
加強平常練筆的指導。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。應(yīng)協(xié)助小孩認識到習作是學習、生活的需求，是傾吐、表達的需求。老師要指導學生在生活中學語文、用語文，在辦事生活的同時，提高讀寫才能。
綜合性學習活動二“利用信息，寫簡單的研究報告”，重點正在于讓學生學會怎么樣寫研究報告，因而活動的開展定位于處理學生在讀寫中可能（或應(yīng)該）碰到的咨詢題。
六、教學光 安排：
內(nèi)容
課時
進度
第一組課文
10——11課時
1－2周
第二組課文
10——12課時
3－5
第三組課文
10——11課時
6－7
第四組課文
11——12課時
8－10
第五組課文
10——12課時
11－12
第六組課文
11——13課時
13－15
第七組課文
10——12課時
16－17
第八組課文
11——12課時
18－20
復習
10――12課時
21――22
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