【正文】 精神，學校就要給他一個展示本人的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前?！　∫?、校長的辦學理念與考慮　　校長是學校的領導者、決策者和高級治理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。正確的理念，獨到的見解。　　通過對鄭正良老師的講課使我對校長專業(yè)化開展的內(nèi)涵理解潑深。　　三、校長要樹立以下幾種認識　　學習的認識　　社會的開展寄予于教育，教育的開展關鍵看學校，學?？葱ｉL。美國的學校也是公私共同開展，12%的學生選擇私人學校，同時美國教育投入占GDP的8%。由于學校教研活動沒能正常開展，老師業(yè)務素養(yǎng)沒有多少提升，大部分老師沒上過公開課，駕馭課堂才能差，教學水平低?！　∮昧己玫娜宋沫h(huán)境陶冶人心。如《老師獎勵績效工資分配方案》便是通過教工代表反復討論，行政班子再三斟酌修正才出臺的。　　考慮二、校長如何謀求開展　　校長要有一定的境地?！吧平y(tǒng)籌”，確實是決策時要統(tǒng)籌兼顧 各種情況，傾聽不同的聲音。責任不清，任務不明，常常是落實不力的一個重要緣故。由于唯有勤勞以赴才能求得良好成就。要認真學習新的課程標準和新教材新教法?！　》e極實踐，勇于創(chuàng)新　　在國家、省新課程實驗方案的根底上，依照焦作地區(qū)和本校的實際情況，要大膽地嘗試，在實踐中不斷發(fā)覺咨詢題，積累新的經(jīng)歷，不斷提高本身的思想認識和實踐才能，真正成為新課程改革的引路人、帶頭人?！　W習了北京師范大學陳鳳春教授的《學校治理者妨礙力的分析》，我深感當一名合格校長不容易，當一名名校長更難，掌握校長的領導藝術，即要有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，同時，也要處理好領導者與治理者之間的親密關系。讓人明確領會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)??”　　總之，通過這次培訓，我深化地感到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質(zhì)量，首先是校長要提高本身綜合素養(yǎng)：校長要有前衛(wèi)的教育教學理念，校長要有高超靈敏的治理手段，校長要有高尚的靈魂??校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。學習了北京師范大學錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎么樣上好一節(jié)課》。作為校長，就必需要深化理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。逐步建立起以校為本、與時俱進、具有鮮明特色的校本課程，從而進一步提升學校的辦學質(zhì)量和辦學水平。使我進一步明確了辦學方向，理清了思路，思想認識也有了非常大提高，進一步堅決了今后改革的決心。這次參加明德小學校長培訓活動，使本人對全人教育的辦學理念又有了更進一步的理解。我們都有如此的體會，關于學校開展的某一項工作，常常是學生看老師，老師看校長，校長督 促得緊了，就抓一抓做一做?！爸v 政治”，確實是要嚴格依照上級的方針政策和法律法規(guī)來決策。從某種意義上講，積極的 情感激發(fā)是調(diào)動老師工作積極性的源動力。有效地提高了學校治理的針對性和實效性。和諧，指校園人際關系的和諧(治理者與老師、老師與老師、老師與學生)以及學校、家庭、社會三方面的和諧。由于常規(guī)治理不到位，學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，學校環(huán)境衛(wèi)生情況糟糕。在現(xiàn)有的教育治理體制下，農(nóng)村教育能夠說困難重重，寸步難行。在如今也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思!　　談到生活教育，生活的三個緯度是人生、社會、自然。只有促進學生開展，開展中促進學生的進步，培養(yǎng)開展的老師，培養(yǎng)開展的學生。下面我就這次的學習考慮，結合我校工作實際談幾點心得體會。堅韌的品行，寬闊的胸懷。校長專業(yè)化的內(nèi)涵表達于校長的綜合素養(yǎng)，如校長的人格素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，治理素養(yǎng)，學課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等。校長要擅長學習，有獨特的辦學理念，學校才有活力和活力?！　】偠灾?，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責?！　W校教學設備陳舊，校園狹小。對學生，側重抓好養(yǎng)成教育：每周一國旗下講話有針對性、有專題。象如此表達“四大治理”精神的規(guī)章自 然能被老師接受，并成為標準本身工作的自覺行動?！　⌒ｉL的境 界決定學校開展的境地，陶行知先生非常早就說過“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論他的校長”。既要著眼于當前，又要著眼于長遠。因而，確保學校各項工作的有力執(zhí)行，必須實行嚴格的目的治理責任 制，對每一項工作都層層細化量化，分解落實到每一名干部老師，并做到明確目的、明確標準、明確要求、明確時限、明確獎懲，一級抓一級、層層抓落實，努力形 成人人頭上有指標、件件工作有下落的責任氣氛。在勤勞的效勞精神下，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與效勞人群的文化。要認真學習施行新課程背景下學校治理制度創(chuàng)新的有關文件和文章，積極汲取外地的先進經(jīng)歷。制造性地施行新課程，積極推進課程創(chuàng)新和開展。在聽了華中師范大學教授左斌的《中小學教育科研方法》、北京師范大學副教授張莉莉的《如何做好科研工程》專題講座，啟發(fā)非常大，感受非常深。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和開展的引領者?！　〉?，常能有如此的學習時機，如今的校長太需要這方面的知識陶冶了?！　∥彝ㄟ^學習教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革開展的方式和任務》和教育部副部長陳小婭的《根底教育科學開展的根本政策與重點工作》專題講座后，感受非常深，收益非淺?！　》e極推進素養(yǎng)教育，改良老師教學方式的轉(zhuǎn)變，加強新課程背景下的教學治理制度的研究，構建與新課程施行相習慣的學生選課指導制度和學分制教學治理制度。原教育部長周濟、教育專家魏書生、北京師范大學教育學院錢志亮教授等講座我觀看后，受益頗豐。　　自從明德小學建校以來，我不斷在努力學習并深化領會明德學校的辦學主旨，理解全人教育思想，樹立全人教育理念。俗話說：“喊破嗓子，不如做出模樣”。我體會，校長提高決策才能，要做到九個字：即講政治、重實際、善統(tǒng)籌。三要注重