【正文】 因?yàn)橛绊憣W(xué)風(fēng)建設(shè)的主要因素復(fù)雜，影響因素的分析與評(píng)價(jià)也難以量化。對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)影響因素的分析是目前改善學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀和加快學(xué)校教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。逐步強(qiáng)化各項(xiàng)工作對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的引領(lǐng)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)?！　〗?jīng)過(guò)ISM方法計(jì)算分析得各層關(guān)系示意圖：　　圖1：學(xué)風(fēng)建設(shè)影響因素的ISM模型　　關(guān)于層次關(guān)系圖的說(shuō)明：底層代表整個(gè)系統(tǒng)中最根本的問(wèn)題，依次影響并決定上層，根據(jù)分析結(jié)果可知S5是學(xué)風(fēng)的上層建筑，是學(xué)風(fēng)好壞的根本決定因素，其對(duì)于S1的決策將產(chǎn)生決定性的影響，而S1會(huì)對(duì)S2起絕對(duì)作用；頂層中S4與S3相互影響并一起影響學(xué)風(fēng)的形成過(guò)程，前者S4影響平S3，后者S3改變學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)等方面的態(tài)度，并一起影響學(xué)風(fēng)優(yōu)劣水平?！　≌n題來(lái)源：，浙 江 省 教 育 廳 2020年科 研計(jì)劃 項(xiàng) 目，項(xiàng)目編號(hào)：Y202022328。其主要特點(diǎn)是將復(fù)雜多變的系統(tǒng)分解為多個(gè)影響因素，利用計(jì)算機(jī)軟件的幫助及研究者的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最終形成多層次的結(jié)構(gòu)模型。　　合理設(shè)置課程，選用優(yōu)秀教材及提高老師授課