【正文】 ）有落地窗戶、玻璃幕墻等局部熱負(fù)荷較大的房間，應(yīng)適當(dāng)增加設(shè)計(jì)功率10%。每個(gè)采暖季對(duì)比。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。食堂只有在用餐時(shí)間有人，其他時(shí)間也基本沒(méi)人，則每天采暖時(shí)間只要58個(gè)小時(shí)即可。結(jié)合工程的實(shí)際情況，本項(xiàng)目選用碳晶墻暖。
：≥。
使用壽命長(zhǎng)。
三、 技術(shù)方案 萬(wàn)貿(mào)公司為順應(yīng)節(jié)能減排的大環(huán)境，并結(jié)合國(guó)內(nèi)電能替代相關(guān)優(yōu)惠政策，提出了校園電能替代解決方案，以便為校園采暖用戶提供先進(jìn)的、科學(xué)的、專業(yè)的、優(yōu)質(zhì)的、全面的產(chǎn)品及服務(wù)。可是目前學(xué)校供暖系統(tǒng)在上述各階段又都是照常供暖，造成了資源的浪費(fèi)。另一方面是校園的供暖主干線一般都是按照最初的整體規(guī)劃一次性建成，而校園建筑卻分成幾個(gè)工期分批建成，供暖主干線的設(shè)計(jì)往往不能滿足校園建筑的需求，導(dǎo)致供暖水力失調(diào)問(wèn)題普遍存在，出現(xiàn)嚴(yán)重的“近熱遠(yuǎn)冷”的現(xiàn)象，以及供暖系統(tǒng)“大流量、小溫差”的運(yùn)行特征。
以降低能耗成本、提升舒適性為主，從節(jié)能環(huán)保角度出發(fā)，結(jié)合國(guó)家相關(guān)優(yōu)惠政策等多維度綜合因素考慮，建議以電代煤，調(diào)整供暖策略。
可連續(xù)工作10萬(wàn)h以上，無(wú)保養(yǎng)、維護(hù)費(fèi)用，無(wú)老化現(xiàn)象。
：≤。根據(jù)單位熱負(fù)荷需求，碳晶電熱板配置容量為75W/ m2, 總功率約為599kW. 碳晶電熱板采暖技術(shù)方案在實(shí)施之前，還需要專門的技術(shù)人員到要安裝的現(xiàn)場(chǎng)看一下現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況合算采暖所需能耗，核實(shí)要點(diǎn)如下： （1）一般設(shè)計(jì)功率應(yīng)采用最大溫升使用功率，也可根據(jù)具體情況靈活調(diào)整。折合采暖季費(fèi)用為11元/平方米。與市政管網(wǎng)供熱的25元/平米
（2）層高每增加30cm，設(shè)計(jì)功率應(yīng)增加5%。
：50Hz。
防水性能優(yōu)良，不怕穿孔，自身絕緣不導(dǎo)電。
（一）、碳晶板供暖系統(tǒng)工作原理 碳晶電熱板通電后在交變的電場(chǎng)作用下，其碳原子之間互相碰撞、摩擦產(chǎn)生分子運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生熱能，生成大量的紅外線輻射，其電、熱能轉(zhuǎn)換效率達(dá)98%以上。
總之，現(xiàn)行的采暖方式，不能滿足教學(xué)單位的需求，現(xiàn)行的收費(fèi)方式，不能真實(shí)地反映教學(xué)單位實(shí)際的用暖量。一方面，由于學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的特點(diǎn)，學(xué)校建筑物在不同的時(shí)段對(duì)熱能的需求有很大的差異，比如，上課期間，學(xué)生集中在