【正文】 魚呢?()　　在草叢中，我發(fā)現(xiàn)了一此蒲公英的種子?！　∑压ⅲ瑒e名“黃花地丁”，菊科。我們常揪掉蒲公英來尋開心。　　過度：蒲公英一直是金色的嗎?“我”有了一個(gè)什么新發(fā)現(xiàn)呢?　　(1)自由讀第三至五自然段，思考：“我”有什么新發(fā)現(xiàn)?　　(2)總結(jié)：蒲公英的花瓣是可以合攏的，它隨著時(shí)間變化而一張一合，張開就是金色的?！　?2)指名讀，評(píng)讀?！　∽杂勺x課文，標(biāo)畫自然段，思考每一個(gè)自然段講了什么內(nèi)容?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　生字卡片、。要指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，如”蒲、傍”，識(shí)字要與詞語的學(xué)習(xí)結(jié)合?！　〗處熤笇?dǎo)提出學(xué)習(xí)方法?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　z查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說一說，然后對(duì)照課文的描寫和課文中的插圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的?花是什么顏色的?有什么不同之處?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美?！　》担骸胺础弊值淖詈笠还P注意變化?！　《?、細(xì)讀課文，體會(huì)情感?！　?4)有了新發(fā)現(xiàn)后，“我們”有什么變化?　　(5)為什么“我們”不再揪它了?　　(6)從“我”的變化看，你有什么感受?　　升華情感?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　蒲公英　　(早晨)(中午)(傍晚)　　綠金色的草地、綠　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛之情，對(duì)自然、對(duì)生命的尊重、熱愛之情。果實(shí)成熟時(shí)形似白色絨球?！　×?、板書設(shè)計(jì)　　金色的草地