【正文】 形的藍(lán)色地板磚?！　】傇u：　　這節(jié)課教師合理地運用多媒體教學(xué)，使學(xué)生能夠全面掌握知識點?！　∥?、總結(jié)　　何為等式?方程?　　表示相等關(guān)系的式子叫做等式。　　師：改成乘法算式就是37=21（個）。整體很完整，課堂效果很好，不過如果在舉例計算時，多試幾個更好。　　師：說說里面的數(shù)學(xué)信息。舉方程的例子?！　∥?、板書：　　四邊形　　四條直的邊　　四個角　　教師沒有說出正確的分法，以游戲的形式，讓學(xué)生親自動手，提高其積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造思維,并且讓學(xué)生去總結(jié)知識點，加深對知識的理解?！　W(xué)生都很認(rèn)真地找和涂　　最后老師展示兩張學(xué)生的結(jié)果，在學(xué)生之間進行評價　?。?）、四邊形的特點　　教師投影出涂好的四邊形，并問；“觀察一下這些四邊形有什么特點？”　?。ㄗ寣W(xué)生以四人為一小組進行討論）　　小組討論匯報結(jié)果：四邊形的特點是有四條邊、四個角　　師生共同探究，進一步讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識到四邊形都有四條直的邊，有四個角　?。?）、舉例進一步深化　　請兩個學(xué)生到電視前提出長方體的面是四邊形　?。ǖ贸鼋Y(jié)論：長方形的六個面是四邊形）　　教師還讓學(xué)生聯(lián)系周圍的東西有哪些是四邊形　　（學(xué)生爭先恐后地回答）　　三、動手實踐，取得新知識　　課前教師給每個小組一個信封（里有很多圖形卡）　　教師要求每個小組按不同的分法把圖形卡分組?！　?0+x=80　x+20=70　2x=100　　何為等式?學(xué)生一起說：表示相等的式子叫做等式?！　≡趶娬{(diào)重點時，采用多讀、多念的方法，加深學(xué)生們的印象?！　煟汉?，每個小矮人的盤子里有2個漢堡，7個小矮人一共有幾個漢堡？怎么怎么寫運算式呢？　　生