小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文江南課后反思(留存版)
【正文】 蓮時(shí)愉快的心情在這一品一議、一演一讀中得到表現(xiàn)得淋漓盡致?！边@說(shuō)明課堂上的處理還不夠，需在第二課時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。采蓮的人們劃著小船，高高興興地采收蓮蓬。 新課一開始，我便出示采蓮圖給學(xué)生看，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)圖上畫了些什么？你喜歡這幅圖嗎？為什么喜歡？待學(xué)生回答問(wèn)題后，我通過(guò)富有感情導(dǎo)語(yǔ)：“江南是個(gè)好地方，瞧荷塘里碧綠的荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤，鮮艷的荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)；有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全都展開了，露出翠綠的小蓮蓬；有的還是花骨朵，飽漲得馬上要破裂似的。然后讓學(xué)生讀詩(shī)歌時(shí)要注意節(jié)奏和感情?！ ≈v課文內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)圖文結(jié)合來(lái)觀察蓮、荷葉、荷花等。”繪聲繪色描述的語(yǔ)言情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣，把學(xué)生們帶入了課文，初步感受到了江南水鄉(xiāng)的美景 二、整體感知，再現(xiàn)美。河里的小魚呀，也樂(lè)開了?！ 〔荒芎芎玫奶幚碚n堂突發(fā)事件，因?yàn)槎嗝襟w器材的突然故障，對(duì)課堂的控制有些吃力，以致于沒(méi)有完成預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容。然后提問(wèn)：“蓮葉東，蓮葉西，蓮葉南，蓮葉北”是什么意思？充分討論后，教師口述魚兒嬉戲的情景，讓學(xué)生表
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