【正文】 能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習?！　”緦W期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。　　、評比，達到或激勵或鞭策學生的目的。為了讓學生記得牢并在將來能夠學以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。力求每一次練習都起到最大的效果。　　一期來，在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。我會繼續(xù)努力!　　小學一年級語文下冊教學工作總結　　我擔任一年級5班的語文教學工作也一個學年了，這一個學年在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。我們的孩子留守兒童多，還有一部分家長雖在附近打工，孩子也是爺爺奶奶帶得多，所以孩子課后的學習生活缺乏引導。　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。　　本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。學生寫字越來越好，我由衷地感到高興?！　　　￠_學初，學校實施方案布置之后，我就在第一時間組織本組教師定背誦計劃?！　　?65夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》?！　∑浯?，重視豐富多彩的語文踐活動。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。通過對課程標準和新教材的研究、探討和實施，掌握課程標準，把握新教材，提高了實施新課程的能力和水平。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。動員家長在家里檢查，到校學生查，老師查。我會繼續(xù)努力!　　小學一年級語文下冊教學工作總結　　本學期，我又擔任xx班的語文教學工作。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務?！　〔坏珎鋵W生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。第三，注重自己的示范性?！　∪?、 抓好學生的基礎知識教學：　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。現(xiàn)