【正文】 幼兒園“好不好?　　引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局　　教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?　　交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)　　教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動筆。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。(先整體在部分)。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）1．生活經(jīng)驗講述，說出房子簡單的構(gòu)造導(dǎo)語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風(fēng)避雨的房子。)　　二、欣賞并觀察圖形組合畫。　?、芤贿吙瓷眢w小的動物的圖片一邊討論它們的特征。(用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什么?)　　“你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的?用的什么東西變的，好嗎?”　　幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵幼兒。它是什么呢?　　[展開]　　談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。　　通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受。　　在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。(對稱)　　(2)提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙?！　≡u價作品，結(jié)束活動　　教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)。哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。(對邊折)　　(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下?！　≡趧邮植僮髦信囵B(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干?！　∧阋娺^蝸牛嗎?　　你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長