【正文】 據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，我制定了本活動(dòng)的目標(biāo)：　　(1)、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)大灰狼、老虎、獅子的尾巴。　　經(jīng)驗(yàn)交流—參與式討論。②學(xué)習(xí)聽同伴講話，并大膽地回答問(wèn)題。為什么要選擇《小兔乖乖》這個(gè)故事呢？因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)觀看畫面使他們對(duì)故事有個(gè)初淺認(rèn)識(shí)，了解故事中有哪些動(dòng)物。動(dòng)物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動(dòng)物又是孩子們的天性，特別是”兔子”，孩子們更是“情有獨(dú)衷”。因?yàn)樾“嘤變旱乃季S特點(diǎn)是具體形象思維為主?！　。?）教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望?！蔽覀冃“嗪⒆幽挲g小，獨(dú)立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。　　小兔子乖乖的說(shuō)課稿6　　一、活動(dòng)目標(biāo)：　　進(jìn)一步掌握故事角色的對(duì)話和初步學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作?！　∽尯⒆觽儊?lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？　　四、觀察與反思：　　今天的表演游戲采用了與前幾次不同的方法，每一個(gè)角色請(qǐng)多個(gè)孩子來(lái)扮演，孩子們參與的積極性較高，許多孩子愿意扮演兔媽媽和小兔子，而不愿意扮演大灰狼，他們?cè)谟螒蜻^(guò)程中，基本上能按照故事的情節(jié)，在老師的提醒下進(jìn)行表演，有的孩子，如心琪、榟瑩小朋友在扮演兔媽媽和大灰狼時(shí)，表情就比較豐富，說(shuō)角色對(duì)話時(shí)聲音也比較響亮，心琪扮大灰狼時(shí)能用粗啞的聲音來(lái)說(shuō)話?！　∥?、分角色演唱小兔子乖乖?！　】上?，還是兔媽媽更加聰明?！　《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景等?！　≌Z(yǔ)言區(qū)：投放小兔的玩具、小兔的圖片及有關(guān)的圖書，讓幼兒講講小兔的名稱、外型特征。動(dòng)物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動(dòng)物又是孩子們的天性。　　說(shuō)明：小班幼兒較善于獨(dú)自一個(gè)人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng),也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。難點(diǎn)是從看看、講講、玩玩的體驗(yàn)中增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。　　小兔子乖乖的說(shuō)課稿2　　一、說(shuō)教材　　教材分析　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。其實(shí)我認(rèn)為，思維上的探索比行動(dòng)更可貴、更重要。我家小孩小，不可能天天陪伴著呀?！睘榇?，我為活動(dòng)作了以下準(zhǔn)備：投影儀、課件、禮物。因此，延伸活動(dòng)①孩子在幼兒園表演區(qū)進(jìn)行表演。因?yàn)樾“嘤變簩?duì)事物的觀察主要體現(xiàn)在整體上，而對(duì)事物的某部分觀察的不夠仔細(xì)，因此認(rèn)識(shí)大灰狼、老虎、獅子的尾巴是本活動(dòng)的重點(diǎn)?！　∥?、活動(dòng)流程　　欣賞――創(chuàng)造――表現(xiàn)　　欣賞　　教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。兩個(gè)小客人的到來(lái)立刻因起了寶寶的興趣。　　益智區(qū)：投放小兔拼圖，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物的明顯 特征?！　⌒⊥米庸怨缘恼f(shuō)課稿7　　一、活動(dòng)目標(biāo)：　　進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作?！　∪?、把重心轉(zhuǎn)