【正文】 聽　　……　…………　　，根據板書，看哪同學背誦得最快?！　?結合回答板書“舌頭”，識記“舌”字?！　〗虒W難點： 了解動物舌頭的特點作用?！　‖F(xiàn)在我們就帶著這些問題聽聽課文。用“千奇百怪”說句子。青蛙的舌頭扁平，舌根附于下頜，舌尖分叉，能突然翻出口外逮住蚊蠅等?！　∑?、課外拓展?！　〕诉@些動物舌頭的秘密你還知道哪些動物舌頭的秘密？(長頸鹿不僅脖頸特別長，它的舌頭也很長，約68 厘米?！　。–AI 課件第二關：生詞關）游戲鞏固：CAI 課件出示生詞，指名學生讀，讀對一個鼓勵一次?！　W生跟著老師板書課題。　?。ò耍?拓展延伸　　 你還想知道哪能些動物的舌頭的秘密？　　 百寶箱探寶?！　∪?教學重點　　正確、流利地朗讀課文?！　??！　?. 朗讀、背誦課文。板書課題　　二、初讀　　。要求：讀準字音，劃出生字，讀通句子。　　，激發(fā)探求生物奧秘的興趣?！　?，自學第36段?！　〗虒W難點：了解動物舌頭的作用。篇三　　教學目標：　　有感情地朗讀課文，背誦課文。齊讀課題兩次?！　∷?、理解課文。長舌能把樹上的嫩枝葉卷住，吃起來就很方便了?！　‘敭斝⌒〗庹f員：把今天學到的動物舌頭的秘密告訴爸爸媽媽。見到飛蟲，舌頭能突然彈出，粘住蟲子。（CAI 課件第三關：理解課文關） 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來告訴我們？課文一共有幾個自然段？　　理解“千奇百怪”?！　∽x了課題你有什么地方不明白的？你想知道什么？解釋“秘密”：指別人或者自己還不知道的事情。　　教學重點： 背誦課文?！　?小朋友們喜歡猜謎語嗎？　　 出示謎語；不圓也不方，藏在口中央，桌上千般味，總是它先嘗。　　在全班交流，根據回答板書?！　〗虒W