小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿三篇(專業(yè)版)
【正文】 聽了她的心里話，我對她進(jìn)行了安慰和耐心地勸導(dǎo)。使他們的心胸開闊起來。留守兒童逐漸成為農(nóng)村中小學(xué)教育的一個難點。老師一定不要吝嗇語言的獎勵。現(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。有問題，要舉手。 班里一個個的學(xué)生，就是一個個的世界。我把班級比作一棵大樹，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴}，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。老師要準(zhǔn)確、及時的表揚孩子。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。如：個人基本情況、代管人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等方面做到知情，并對每位“留守兒童”的家庭構(gòu)成、親屬、學(xué)習(xí)和生活情況等做到心中有數(shù)。期末，我班學(xué)生推選他為學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”.同時，他期末考試的成績也達(dá)到了要求。 。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的學(xué)習(xí)情況和衛(wèi)生情況都在一點兒一點兒的好轉(zhuǎn)。 （ 2）過分溺愛、放縱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)觀念淡泊，學(xué)習(xí)成績低下。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官，會降低老師在學(xué)生心中的威信。 說到表揚，那就要及時、準(zhǔn)確。 心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。 一、利用兒歌，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 俗話說：萬事開頭難，好的開端是成功的一半。很多時候，正是我們的語言讓這個小小的世界烏云密布，所以當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的錯誤而“怒發(fā)沖冠”的時候，請“時間停止”三秒鐘，再說出您的“諄諄教誨”. 班級就像一個小社會，這里有管理者，有被管理者，有朋友，有同學(xué)，有燦爛的笑容，有委屈的淚水學(xué)生們走出家庭，來到這個小社會實習(xí)，之后才能更好的適應(yīng)大社會。學(xué)生在上課過程中，時間一長，注意力會不集中，小動作就會多起來。 再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。 四、正確處理學(xué)生愛告狀的小毛病。 多數(shù)家長之所以選擇背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工，是希望通過白己的艱辛努力，讓家人的生活越來越好，讓孩子能有條件上好學(xué)，讀好書，日后有出息。 “留守兒童”的生活，做他們生活的貼心人 父母長期在外，給“留守兒童”生活上帶來一定的困難，雖然有其他親友照顧，但也有不周到之處，
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