小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿三篇(完整版)
【正文】 學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和醒悟的機會。 四、正確處理學(xué)生愛告狀的小毛病。如課堂上哪個孩子坐的端正，哪個孩子手舉的好，哪個孩子回答問題聲音大，哪個孩子字寫的漂亮，還有，哪個小組衛(wèi)生打掃的好，哪個孩子幫助了別人。 再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。學(xué)生在上課過程中，時間一長，注意力會不集中，小動作就會多起來。剛開學(xué)的時候，我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。很多時候，正是我們的語言讓這個小小的世界烏云密布，所以當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的錯誤而“怒發(fā)沖冠”的時候，請“時間停止”三秒鐘，再說出您的“諄諄教誨”. 班級就像一個小社會，這里有管理者，有被管理者，有朋友，有同學(xué)，有燦爛的笑容，有委屈的淚水學(xué)生們走出家庭，來到這個小社會實習(xí)，之后才能更好的適應(yīng)大社會。班級之樹把六十二片葉子結(jié)為一個整體，每片葉子又可以在樹上找到自己的位置。 俗話說：萬事開頭難，好的開端是成功的一半。在每周一次的班會上，我會給學(xué)生強調(diào)一周的重點，但盡量做到一次不布置太多，因為那樣學(xué)生很難完成，所以一周養(yǎng)成一個好習(xí)慣，不求多但求實。 一、利用兒歌，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)講，專心聽。 心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。這樣的身教非常成功。 說到表揚，那就要及時、準(zhǔn)確。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官，會降低老師在學(xué)生心中的威信。 隨著外出務(wù)工人員的逐年增長，社會上的留守兒童也越來越多。 （ 2）過分溺愛、放縱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)觀念淡泊，學(xué)習(xí)成績低下?！皩W(xué)習(xí)雷鋒，獻愛心”的活動，小組合辦“手抄報”的活動，借助于文學(xué)，美學(xué)、音樂等對他們進行美育教育，陶冶他們的性情。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的學(xué)習(xí)情況和衛(wèi)生情況都在一點兒一點兒的好轉(zhuǎn)。突然住在別人家，她感到不適應(yīng)，覺得自己很孤獨，尤其是晚上一個人睡覺時，心里很害怕，常常失眠。 。并通過電話聯(lián)系了她的媽媽，將孩子在校情況告知了她，她的媽媽得知孩子的情況后，迅速處理好家庭事務(wù)，很快地回到了孩子的身邊。期末，我班學(xué)生推選他為學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”.同時，他期末考試的成績也達到了要求。從而，以積極樂觀的人生態(tài)度對待生活，克服生活中遇到的種種困難。如：個人基本情況、代管人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等方面做到知情，并對每位
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