【正文】 請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進行裝飾。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找、穿一穿。（配樂：《小腳丫》兒歌）　　師幼互動游戲?！　∮變簩τ螒蚧顒雍芨信d趣，都想到前面來猜小朋友，加深了幼兒對小朋友聲音的辨別能力，同時，也培養(yǎng)了幼兒傾聽的好習(xí)慣。　　三、討論：我們?nèi)绻麤]有耳朵，可以聽見這些聲音嗎？我們怎樣保護我們的耳朵?！　熡谆樱骸　∫?、游戲：猜聲音　　放錄音，請幼兒仔細聽一聽，這是什么聲音？請幼兒辨別汽車、火車、流水、下雨等聲音?！　〖ぐl(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。　　活動形式：集體　　活動準備：錄音機　　設(shè)計意圖：　　先以正確的形式引入，給幼兒樹立正確的觀念。　　設(shè)計意圖：　　在探索中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等動作，可以使物品或物體發(fā)出聲音。　　培養(yǎng)幼兒傾聽的好習(xí)慣。　　主要內(nèi)容：　　《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》　　環(huán)境和材料：　　真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合　　“家”的墻飾?！　』顒舆^程：　　一、出示“春天”“媽媽”引入：　　讓幼兒念出“春天媽媽”?！　∝S富幼兒的感知，促進幼兒的進一步發(fā)展?！　∮變旱挠螒蝮w現(xiàn)在一日生活之中。　　二、引導(dǎo)幼兒觀看大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵電影。通過游戲分辨出各種聲音。　　張貼育兒知識：《陶陶的耳朵》《幼兒掏耳朵的誤區(qū)》《幼兒耳朵常見病》《如何培養(yǎng)孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣》　　鼓勵家長積極投稿：“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護好自己的耳朵？”　　資源利用：　　幼兒從家中帶來的有關(guān)保護耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。　　布置保護耳朵的宣傳小海報　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：　　圖書區(qū)：　　A、認識五官的圖書。還有燈謎添風(fēng)采，猜出謎底人驕傲。短信頻傳祝福道，朋友身體安康好。獨言難盡江湖意，不盡祝福轉(zhuǎn)七弦?！　』顒幽康模骸　∽層變褐?，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己?！　』顒舆^程：　　一、讓幼兒說說在什么地方看到過火，火有什么用，它又有什么害處。　　通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞?！　∷?、結(jié)果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結(jié)?！　“l(fā)展幼兒的動手動腦能力。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。大自然是知識的寶庫，是活教材。保證了活動的完整性連貫性，使活動達到很好的效果。　　活動形式：小組活動　　活動準備：幼兒種植的小種子沒種的種子　　設(shè)計意圖：　　以實物觀察為幼兒的興趣點，引出活動主題，直接抓住中心。　　活動形式：戶外集體活動　　活動準備：教學(xué)光盤種子種子的標簽種植用的容器噴壺、小鏟子　　設(shè)計意圖：　　引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)光盤，先有整體的、完整的印象，激發(fā)起幼兒的興趣?！　∝S富幼兒的日常生活經(jīng)驗，了解種子的保存方法?！　∈占^(qū)分常吃水果的種子。再延伸到保存、種植的活動，通過觀察得出直接的實際經(jīng)驗。其實，事物的大小是一種相對的概念，是通過比較得出來的，我們幼兒園小班圍繞“大大小小”主題進行了一系列活動?！　⌒“嘀黝}活動教案2主活動由來：小班幼兒年齡小，只能直接、簡單、表面地認識事物?！　≠Y源利用：　　VCD、書看VCD、電腦?！　』顒佣航o小種子找家　　活動目標：　　不同的保存方法，主動選用一種方法進行保存。通過活動豐富了幼兒的已有經(jīng)驗，并提高了認識。適當?shù)睦昧思议L資源，體現(xiàn)了家園配合，得到了家長的支持。教師觀察幼兒是否能得出結(jié)論，適當?shù)囊龑?dǎo)個別幼兒說出原因?！　∷?、延伸活動：　　將詩歌以圖加文的方式投放在區(qū)角中?！　。褐鹨怀鍪舅姆N常見水果，引導(dǎo)幼兒認識（從外形，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分）　　：蘋果是圓的，紅紅的。　　幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈?！　?4)金魚死了?！　∽⒁饬舫隹仗?，可以用不一樣的材料?！　⌒“嘀黝}活動教案8活動目的：　　，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；了解一些預(yù)防火災(zāi)的簡單知識?！　。俊　。俊　?？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲?！　±蠋煂衽疵追鄯纸o幼兒，讓幼兒自己動手操作。花前月下景色美，心情舒暢好運近。有情人快樂，沒情人也快樂，您我成不成情人也快樂!　　元宵節(jié)來到了，這是一個全家團圓的日子，掛燈籠猜燈謎，這是一個考驗智慧的時刻，祝你元宵節(jié)歡聚一堂智慧超群。元宵節(jié)到了，愿你快樂不停!　　正月十五鬧元宵，各種花燈齊上陣?！　栴}板塊：　　什么叫中耳炎？　　中耳炎是哪里生??？　　我的耳朵什么樣？它會幫我做什么？　　怎么保護我們的耳朵？　　我們的耳朵喜歡聽什么樣的聲音？　　什么小動物長著什么樣的耳朵？　　主題壁報：　　耳朵的圖片。　　請家長配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)耳朵的知識。　　三、出示耳朵的圖片，進一步觀察耳朵。進一步引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特點。　　通過發(fā)言提高幼兒鑒別是非的能力。　　利用媒體，放電影，便于幼兒理解，促進幼兒思維。學(xué)具字卡。　　?！　⌒“嘀黝}活動教案13活動目標：　　在游戲中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等方法，可發(fā)出聲音?！　∽層變褐涝胍袈犉饋砗懿皇娣覀円h離噪音或不發(fā)出噪音。　　這節(jié)活動的錄音緊緊圍繞著活動目標，符合幼兒活動的需要，讓幼兒很快就明白了要遠離或不能發(fā)出噪音的原因，為很好的完成目標埋下了伏筆?！　≡O(shè)計意圖：　　通過傾聽，感知不同的物品發(fā)出來的聲音是不一樣，并根據(jù)的自已有的生活經(jīng)驗，提出聲音的不同的假設(shè)，為即將實驗的結(jié)果進行推斷。　　設(shè)計意圖：　　通過聽覺，能夠辨別出聲音的不同。　　師幼互動：　　一、游戲：猜聲音　　放錄音，請幼兒仔細聽一聽，這是什么聲音？請幼兒辨別汽車、火車、流水、下雨等聲音。提示：　　這是誰的聲音？如果猜對給他貼一個小亮片?！　』顒舆^程　　師幼脫鞋子、襪子進場坐在墊子上。（自由尋找、配對）　　提問：你為什么要找這個襪子做小腳的朋友？　　交流討論，知道一雙襪子（兩只）是一?！獦拥摹！　〗處熓痉蹲鋈切蔚牡案猓瑔l(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配?！　〗Y(jié)束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結(jié)束?！　◇w驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。（幼兒每人拿一只襪子）　　教師提問：你的襪子是什么樣子的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）　　三、學(xué)穿襪子，提高自理能力。　　小班主題活動教案14設(shè)計背景　　針對幼兒的年齡特點結(jié)合我班小朋友的實際情況，我們重點培養(yǎng)他們的生活自理能力?！　∏懊娴膬蓚€游戲已為這個問題奠定的基礎(chǔ)，從而，使幼兒很快明白了愛護我們耳朵的重要性。　　三、討論：我們?nèi)绻麤]有耳朵，可以聽見這些聲音嗎？我們怎樣保護我們的耳朵?！　《?、師：請幼兒自己利用桌子上的材料制作響筒，聽一聽，聲音一樣嗎？　　幼：自己動手探索、制作?！　熡谆樱骸　∫?、師：歡迎小朋友到前面表演節(jié)目?！　熡谆樱骸　∫?、師：老師這里有許多好玩的東西，小朋友想一想用什么方法可以使他們發(fā)出聲音？（幼兒分組尋找聲音）　　幼：幼兒積極的參與到活動中去，一會兒用紙盒敲敲桌子，一會兒把釘子放在杯子里等等，方法很多。　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：　　科學(xué)區(qū)：增添生活中常見的可以發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的物品，如：易拉罐、鐵釘、海綿、區(qū)別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等，讓幼兒在實驗中了解不同的物體可以發(fā)出不同的聲音?！　^(qū)域活動：　　科學(xué)類：鏡子、紙、筆?！　?2)將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念?！　×⒂^看VCD《認識我們的五官》，啟發(fā)幼兒認識五官并了解他們的用途?！　《⒂懻摚耗欠N聲音好聽呀？為什么？引導(dǎo)幼兒能用語言表達自己的感受?！　∥?、活動的延伸：　　請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀，回來分享看到的小動物的耳朵還有什么新奇的地方。通過初步的感知，幼兒對耳朵有了一定的了解，同時，明白耳朵對自己的重要?！　∪チ亮列∨笥鸭抑刑酵??！　、傳聲筒。事業(yè)興旺，馬到功成。甜甜蜜蜜團團圓，送給親朋嘗一嘗。晶瑩剔透小圓球，蒸煮煎炸都飄香?！　∮懻摚骸　?)花燈美嗎?美在哪里?　　2)如果想制作花燈，要用到哪些出來材料?　　請幼兒用完整話回答討論的結(jié)果?！　』顒訙蕚洌骸　≌堄變菏占?，布置活動室。（如：立即離開現(xiàn)場；呼救求援……）　　活動二消防隊員頂呱呱　　活動準備：　　。　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識?！　?2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。　　(1)提問：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個風(fēng)箏呢?”(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等教師提出要求先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風(fēng)箏的線幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。　　:分給幼兒常見水果，讓他們細細品嘗后，說出是什么味道？　?。?，我們還見過那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出來，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認識。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。　　引發(fā)幼兒具有初步的觀察太陽、月亮變化的興趣。完成本次目標?！　〗o幼兒留任務(wù)，是活動的延伸、延續(xù)，并且使幼兒有堅持性?！　∪⒔榻B不同的方法，還可以曬干、炒熟。）　　通過觀察認識種子，能區(qū)分出是哪種樹的種子。鼓勵幼兒想出不同的方法。將大大小小的鞋子提供在區(qū)域中，讓幼兒比比、穿穿。嘗試用動作和語言表達自己“變大”或“變小”的愿望，并體驗了玩游戲的快樂?！　∨c家長一起保存種子。在收集的同時，還能培養(yǎng)幼兒分類的能力。幼兒接受起來比較容易，應(yīng)適時提出更難的問題?！　⊥ㄟ^活動能夠認識并完成種植過程。這樣的系列活動，能夠增強幼兒對一件事情關(guān)注的持久性，能夠關(guān)注幼兒的情緒變化，抓住幼兒的疑問心理，激發(fā)了幼兒的探究心理，研究事物原因的興趣。（請幼兒回答，整合數(shù)數(shù)“有哪些朋友醒來了”）　　T：除了這些朋友醒來了，想想還有誰會醒來呢？（模仿醒來時的動作：揉眼睛、伸懶