人教版小學(xué)語文閱讀課游記文專題說課稿(專業(yè)版)
【正文】 游記類文章描寫生動優(yōu)美，需要對課文進(jìn)行升入的欣賞與品讀，教學(xué)中可以更據(jù)語文內(nèi)容進(jìn)行朗讀默讀背誦等不同形式的閱讀，通過文本與作者進(jìn)行 對話，抓住重點(diǎn)的詞句進(jìn)行品味，感受語言所描繪出來的畫面美、情感美、意境美。再這里還要作以說明有些文章界線比較模糊如四下的《觸摸春天》等不在范圍之內(nèi)，這只是我個(gè)人的看法。人教版小學(xué)語文閱讀課游記文專題說課稿游記就是記錄旅行途中的見聞及感受的一類散文。這些文章按內(nèi)容來劃分有：自然景觀和人文景觀兩種，其中自然景觀中或側(cè)重展示祖國的大好河山如《桂林山水》或以各地的風(fēng)土人情為主如《草原》；而人文景觀的文章所占比例較少只有兩篇即《長城》和《頤和園》。例如在觀潮的教學(xué)中，教師可以通過對’“橫貫江面”白浪翻滾，“千萬匹戰(zhàn)馬起頭并進(jìn)”等詞的品讀，來體會潮來錢塘江的狀美之觀。欣賞品讀，品味意境之美所謂讀書百遍，其義自見。二、說教材（一）教材特點(diǎn)
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