人教版數(shù)學(xué)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)設(shè)計范文(通用3篇)(專業(yè)版)
【正文】 質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念 (1)根據(jù)20以內(nèi)各數(shù)的因數(shù)個數(shù)把數(shù)分成三類：質(zhì)數(shù)、合數(shù)?！ ?2)用集合圈表示倍數(shù)，為后面求兩個數(shù)的公倍數(shù)作鋪墊?！ ‖F(xiàn)在：用=直接引出因數(shù)和倍數(shù)的概念。 ?、巯胍幌?，應(yīng)該提什么要求，讓全班同學(xué)都能舉手? 生：( )是1的倍數(shù)?！ 煟赫f的真好。1是12的因數(shù)，12是1的倍數(shù)。(板書課題：因數(shù)與倍數(shù)) 二、認(rèn)識因數(shù)與倍數(shù) 師：我們已經(jīng)認(rèn)識了哪幾類數(shù)? 生：自然數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)。2=9，18247。人教版數(shù)學(xué)《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計范文（通用3篇） 數(shù)學(xué)《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生掌握找一個數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法。3=6，18247?！ 煟含F(xiàn)在我們來研究自然數(shù)中數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系?！ ∩嚎梢哉f12是12的因數(shù)嗎? 生：我認(rèn)為可以，121=12，1和12都是12的因數(shù)。這節(jié)課我們研究因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系中所說的因數(shù)不是以前乘法算式中各部分名稱中的“因數(shù)”，兩者可不能搞混哦! 三、課堂練習(xí) ，誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)?！ 煟簢W，全班都舉手了，誰能總結(jié)剛才的說法?！ ?1)用26=12給出因數(shù)和倍數(shù)的概念。 做一做 與例1結(jié)合起來，提供了5的倍數(shù)，為后面探討5倍數(shù)的特征作準(zhǔn)備?！ ?2)可任出一個數(shù)，讓學(xué)生根據(jù)概念判斷其為質(zhì)數(shù)還是合數(shù)?！ ?3)也可對任一3的倍數(shù)的各位數(shù)調(diào)換位置，更深刻地理解3的倍數(shù)的特征?！ ±?(一個數(shù)的倍數(shù)的求法) (1)求法：用該數(shù)乘任一非0自然數(shù)所得的積都是該數(shù)的倍數(shù)。=表示能被整除?！ 、? )是4的倍數(shù) ( )是60的因數(shù) ( )是5的倍數(shù) ( )是36的因數(shù) ?、谡堃幻麑W(xué)生模仿剛才老師的要求，繼續(xù)練習(xí)?！ 熒〗Y(jié)：這節(jié)課，你們都學(xué)會了哪些知識?還有什么不明白的地方? 生：我有一個疑問，在26=12中，2叫因數(shù)是指在算式中它的名稱，而2是12的因數(shù)指的是2和12的關(guān)系，這兩種說法一樣嗎? 師：這個問題提得好!誰能回答他的問題? 生：我覺得好像不一樣，但不知道為什么? 生：我認(rèn)為不一樣，在26=12中，2叫因數(shù)是指在算式中它的名稱，而2是12的因數(shù)指的是2和12的關(guān)系?！ ∩何艺J(rèn)為1和12也有因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系。在數(shù)學(xué)中，數(shù)與數(shù)之間也存在著多種關(guān)系，這一節(jié)課，我們一起探討兩數(shù)之間的因數(shù)與倍數(shù)關(guān)系。1=18，18247。 學(xué)生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的。4=…。請你們用12個
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