【正文】 　　四、由景及人，認(rèn)識主角　　從景到人，從看到的景象聯(lián)想到并開始回憶自己喜歡的人物，這也是一種寫作方法，以后同學(xué)們寫作時也可以使用這樣的方法?！　W(xué)習(xí)描寫春天的句子，并進(jìn)行積累。　　小學(xué)三年級語文教案5　　《理想的風(fēng)箏》　　教材解讀：　　《理想的風(fēng)箏》是新入選的一篇文章。他對學(xué)生充滿了愛?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　學(xué)生課前放一次風(fēng)箏　　(實(shí)物)風(fēng)箏一只　　教學(xué)時間：　　1課時　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！　∧銈兿氩幌雸竺麉⒓訉?dǎo)游競聘?　　我們怎樣才能做好導(dǎo)游?　　(1)學(xué)生讀2節(jié)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件?！　〗涣鳌　〕鍪尽翱鬃幽羲木G波……水是真君子啊!”(指生讀)　　理解這句話　　1)這一段話是圍繞哪一句話寫的?(水是真君子啊!)　　2)為什么說水是真君子，聯(lián)系孔子的話想想填填?！　?2)指名說課文中的成語有哪些。　　體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊(yùn)含的道理。　　(8)同學(xué)們，孔子僅僅贊美的是這泗水河里的水嗎?他贊美的是水的精神，更準(zhǔn)確地說是諸如有德行，有情義，有志向，善教化等等等等這樣被他稱之為“君子”所具有的精神?！　。路鹗谴笞匀坏木`，總是在我們不經(jīng)意間，悄悄地來到我們身邊，妝點(diǎn)著世間萬物。你們能找到春天嗎?“春回大地千山秀”，中國還是一個文化的國度，你能從詩歌之中找到春天嗎?　　在我們今天要學(xué)的這篇課文中，也有一段寫春的語句，找出來讀讀看，看什么地方打動了你，撥動了我們的心弦。　　(9)什么是君子?那是堂堂正正的人，那是壯懷激烈的人，那是虛懷若谷的人……孔子一生都在“齊家、治國、平天下”的征程中完美著、踐行實(shí)自已這顆“君子”的夢?！　⊥ㄟ^具體的語言文字，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼?！　〕鍪境烧Z:　　桃紅柳綠意味深長司空見慣情不自禁　　溫文爾雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈　　(3)指導(dǎo)書寫生字　?、賹W(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。出示：　　水是真君子，好像有德行，因?yàn)椤　∷钦婢?，好像有情義，因?yàn)椤　∷钦婢?，好像有志向，因?yàn)椤　∷钦婢?，好像善施教化，因?yàn)椤　?)你能圍繞其中的一點(diǎn)說說你的理解嗎?　　4)這段話里的省略號省略了什么?　　5)事實(shí)上，孔子的這番話是有感而發(fā)的?！　〗虒W(xué)過程：　　一、由“春”導(dǎo)入　　?！　?2)指名讀課文?！　〗處熓帜蔑L(fēng)箏，問：“這是什么?”(板書：風(fēng)箏)，同學(xué)們，課前我們已經(jīng)放飛過風(fēng)箏，　　那么你在放風(fēng)箏時的心里感受是怎樣的?請說一說?！　⒗蠋熣n下喜歡放親手制作的風(fēng)箏。作者深情地回憶了兒時一位失去左腿的劉教師給我們上課、和我們一起放風(fēng)箏的情景，熱情地歌頌了他高尚的師德和樂觀向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)描寫劉老師外貌的句子，明白劉老師是個慈祥、忠厚的殘疾人?！　懭宋飼r，一般喜歡先描寫人物的什么?(外貌)　　現(xiàn)在就讓我們一起來看看這位劉老師的外貌吧。　　再次讀春景部分，思考：作者只是因?yàn)橄矚g春景才寫這些春景的嗎?　　小結(jié)：作者從景寫到風(fēng)箏，寫到想起劉老師，過渡得很自然。初步感受劉老師的良好品質(zhì)及他對工作、生活的熱愛與追求?！　?選做題)以“我最____的人”為題寫一篇短文，并試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法?！　⒗蠋熣n講得好?！　〗虒W(xué)方法：　　討論法，情境教學(xué)法。今天我是來招聘導(dǎo)游的。　　會借助互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)并交流。孔子凝望著泗水的綠波又說了些什么呢?請同學(xué)們默讀第3——9自然段，找出孔子那充滿智慧和靈性的語言?！　?1)指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確?！　∫弧⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會文中成語的意思，并任選其中兩個成語造句?！　?3)你知道孔子的這番宏論是圍繞哪兩個字來展開的嗎?　　(4)你又知道孔子的這段話是圍繞哪句話展開的嗎?　　(5)為什么說水是真君子呢?孔子看出了水有哪四種精神?　　(6)你能圍繞其中的一點(diǎn)說說你的理解嗎?　　(7)相