【正文】 對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。　　、角、分，知道1元=10角，1角=10分?！　煟赫l(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師是怎么擺的呢?(先擺了2個(gè)十根，再1根1根地?cái)[了9根)那么29里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢?　　師：你們能照老師的樣擺一擺嗎?　　老師說(shuō)一個(gè)數(shù)學(xué)生擺出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。三十二是由3個(gè)十和2個(gè)一組成的。(強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少)四十二根是幾捆又幾根?　　(2)離開(kāi)實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。　　(板書(shū)：橫看、豎看、斜看)　　特點(diǎn)：①第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)。(邊說(shuō)邊貼出游戲圖)　　師：“三月三”快到了，馬媽媽叫小馬把節(jié)日的禮物送給外婆，可是外婆家又住在智慧河的那一邊，小馬必須算完這些題，才能到達(dá)外婆家?！　煟汉茫蔷妥屛覀兝^續(xù)努力吧!　　二、提出問(wèn)題，師生互動(dòng)　　出示主題圖，讓學(xué)生觀察　　師：誰(shuí)能告訴大家，他們都正在做什么呢?　　生1：他們正在買東西呢!　　生2：……　　師：說(shuō)得好!圖上的小朋友叫小明，小明可喜歡喝牛奶啦!這幾天，小明表現(xiàn)得特別好，特別聽(tīng)爸爸、媽媽說(shuō)的話，他媽媽很高興，就帶小明到商店去買牛奶。　?、凇⒔處煾鶕?jù)學(xué)生的回答，在珠子下面寫(xiě)數(shù)?！　】磮D列算式　　①、教師出示掛圖引導(dǎo)學(xué)生交流，討論?！澳闶窃鯓酉氲?”　　想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大?！　?三)鞏固練習(xí)。如29后面是30，39后面是40……同時(shí)每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問(wèn)同學(xué)們?cè)趺崔k?(捆成一捆)　　教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少?(10個(gè)十是100)　　教學(xué)例2?！　∫遥何沂?0號(hào)?！　∪W(xué)生操作　　學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小物品，數(shù)出100個(gè)來(lái)，要求使人一看就知道是100個(gè)，比一比誰(shuí)數(shù)得又快又準(zhǔn)。　　，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！　∩险n鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)于精彩的發(fā)言給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。　　六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施　　堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹(shù)立信心?！　?、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！　∪私贪嬉荒昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案模板5　　一、基本情況分析　　在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。　　通過(guò)選擇合適的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。　　讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對(duì)五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　弄清數(shù)的組成　　教學(xué)難點(diǎn)：　　理解計(jì)數(shù)單位　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　小棒100根、橡皮筋10根、投影片?！　?3)學(xué)生動(dòng)手獨(dú)立填寫(xiě)表格。　　小結(jié)　　你們今天過(guò)得快樂(lè)嗎?為什么?你又學(xué)到了哪些知識(shí)呢?　　人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案模板2　　《數(shù)的順序、比較大小》　　教學(xué)內(nèi)容：教材3840頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)的順序、比較大小　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)目標(biāo)：　　初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)解決下面幾個(gè)問(wèn)題吧!　　教師從學(xué)生提出的問(wèn)題中，選出“一共買了多少瓶牛奶?”和“還剩多少瓶?”的問(wèn)題板書(shū)，逐一引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。　　感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的思想?！　∷?、實(shí)踐操作　　擺一擺，算一算　?、佟⒔處熛葦[小棒，學(xué)生認(rèn)真觀察后寫(xiě)出算式，并計(jì)算　　a、先擺3捆(每捆10根)，再擺6根　　教師巡視指導(dǎo)，指名擺演，集體糾正。　　初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律?！　≌n件出示計(jì)數(shù)器，學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)計(jì)數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說(shuō)一說(shuō)比較大小的方法，教師小結(jié)方法。10個(gè)一是多少?(10個(gè)一是