二年級數(shù)學教學設計(專業(yè)版)
【正文】 從而改進自己的教學方法和練習策略。 四、課堂總結 小朋友，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 五、課后延伸告訴媽媽拐彎背的方法，并跟媽媽比一比，誰先背出來。全班交流。 2．在整理的過程中，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。] 二、整理觀察記憶 你們能把乘法口訣整理成一張表嗎？ ?。?）小組合作整理、排列，老師巡視。] 三、提取應用鞏固 剛才小朋友說，乘法口訣的作用很大，那你能說說每一句乘法口訣能算哪些乘法算式嗎？師出示“三四十二”“五五二十五”口訣卡，讓學生說算式?！ 〖訌娂w備課。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。 狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。讀熟了試著背一背?！ ‖F(xiàn)在老師這里有一些不完整的口訣，你能把它說完整嗎？一般題：（）二得二三五（）二（）得八開放題：（）得六（）得四（）十二（）十八[設計意圖：課首讓學生回憶舊知，誘發(fā)學生整理知識的需要，體現(xiàn)了整理與復習的必要性。 教學重點：
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