【正文】 　　教師小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，所以把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都喜歡它的微笑。課件展示音符圖傾聽(tīng)教師錄音朗誦句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！　〃D―請(qǐng)幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事?！　∫龑?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。教師分別提問(wèn)：　?、偕掷锏膭?dòng)物們都是好朋友?！　‖F(xiàn)在我們?cè)僖黄鹂磮D把故事講一遍好嗎？　　五、幼兒戴頭飾表演故事?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小蝸牛寫(xiě)給小朋友的一封信：親愛(ài)的老師和小朋友：當(dāng)你覺(jué)得孤單或不開(kāi)心的時(shí)候，請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。　　提問(wèn)：故事好聽(tīng)嗎？這個(gè)故事叫什么名字？小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)？　　森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣？（幼兒自由回答）　　師小結(jié)：對(duì)呀，微笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂(lè)、讓難過(guò)的人高興起來(lái)?！　∫?、導(dǎo)入部分：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題　　，今天早上我們?nèi)ネ媪嘶菽銈冮_(kāi)心嗎？（開(kāi)心）　　開(kāi)心那就對(duì)老師微笑一個(gè)吧。《微笑》　　活動(dòng)目標(biāo)：　　知道微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè)?！　∵^(guò)程　　。　　知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性?！　。?）出示蝸牛圖，結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容。 中班語(yǔ)言教案《微笑》5篇 。　　教師：現(xiàn)在是誰(shuí)？仔細(xì)看，他為朋友做了什么事？誰(shuí)來(lái)幫小兔介紹，要像大象那樣說(shuō)的又清楚又連貫?！　《米寗e人高興是一種快樂(lè)，把快樂(lè)送給別人也是一種快樂(lè)?！　。阂环鶠榭奁谋砬?，一幅為微笑的表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給客人老師?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1．自制多媒體課件?！　《?、師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)。　　信封一個(gè)，收信人為快樂(lè)中班小朋友，寄信人為一只微笑著的小蝸牛。　　你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎？　　那小朋友也來(lái)笑一笑，看看自己的微笑美嗎？　　小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰(shuí)？為什么呢？那好，我們就來(lái)把微笑送給你想送給的人吧。　?、诖蠹蚁矚g小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？由此逐步得出故事的含義