【正文】 　　三、反思提高　　在本學期，我們中班每一位教師，都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，爭取做一名反思型的教師?！　×?、家長工作計劃　　堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。　　〈4〉藝術——音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。　　二、管理班級　　班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排?！　±蠋煿?jié)?！　?）樹立”保教就是服務”，”家長就是上帝”的理念，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會?！　∪?、具體措施　　建合格教職工隊伍，促進專業(yè)成長。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理?！　∮變喊l(fā)展測評。自我認識智能。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。　　通過年級組內的學習、內化，系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程?！　〕浞职l(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢才能，調動其積極性，并帶動　　指導其他教師?！　　酒恐邪喟嗉壗虒W工作計劃怎么寫　　本學期是一個比較特殊的學期，任務艱巨，工作繁多，這就更需要發(fā)揮年級組的作用，發(fā)揮年級組長的管理能力，調動本年級各班級教師的工作積極性，使中班年級組工作更上一層樓。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養(yǎng)比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力?！　〗處熁ハ嘟涣鲗W習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動?！　〗Y合本班實際，制定切實可行的計劃。獨立自主地完成好各項教學活動。　　3）