中學(xué)培優(yōu)課經(jīng)驗交流發(fā)言稿(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生題目容易出錯的原因是知識點沒有弄懂，所以用題目讓學(xué)生暴露出問題，映射知識點，重新回顧知識點，再講方法，學(xué)會應(yīng)用。要讓學(xué)生感覺進培優(yōu)班不容易，太容易得到的東西往往不珍惜，最好不要拿著題目就來問，問完題目就走人，實際上題目仍然是上課講過的題目，題目背后的東西一點沒得著，我上課講的時候你不用心聽，下課來占用培優(yōu)班資源，天底下哪有那么好事。另外兩個是近期學(xué)習(xí)成績下滑明顯的，一般是思想松懈造成的，所以培優(yōu)的時候多做一些思想教育，及時剎車。學(xué)習(xí)態(tài)度不見好轉(zhuǎn)可以輪換或者終止培優(yōu)。反思。最后的四位學(xué)生，進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，平時上課少走神；中間的四位，注重方法的引領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)中的效率。師徒結(jié)對也利于我們的管理，兩人結(jié)對，師傅對徒弟平時的表現(xiàn)進行打分，點評。學(xué)生這樣想是有道理的。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1