【正文】 板書設(shè)計 地球表面的地形 平原 盆地 丘陵 山地 高原 峽谷 學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計 學(xué)生的科學(xué)概念和探究技能的掌握和運用情況。　　教師講解觀察地形圖的相關(guān)知識。（課件舉例展示）　　盆地：周圍山地、高原環(huán)繞，中間地勢較低?！　〗虒W(xué)重點: 知道典型地形地貌的特點。它用符號和顏色來表示地球表面的地形地貌，一般在圖上都有比例尺和圖例?！　《?、我們看到過的地形　　學(xué)生初步交流展示。作品完成后展示時的評價讓學(xué)生再一次將地形知識鞏固起來。　　五、說教學(xué)過程　　根據(jù)科學(xué)學(xué)科落實三維目標(biāo)的方法及學(xué)生的實際認(rèn)知能力，我設(shè)計教學(xué)流程如下：　?。ㄒ唬╅_門見山，導(dǎo)入新課?！　∫钥茖W(xué)探究為最為重要的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)兒童主動探究，親歷科學(xué)探究的過程，保護(hù)兒童的好奇心和激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的主動性?！　春唵蔚牡匦螆D，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、沙漠、海洋等的地形。這幾個地方的地形是不一樣的，然后我用地形鳥瞰圖總結(jié)五種地形的特點，一方面讓學(xué)生明確各種地形之間是有差異的，另一方面也可以看到五種地形是相互穿插，相互存在的，為下面學(xué)生的主動探究做好鋪墊?！　∏楦?、態(tài)度、價值觀：　　培養(yǎng)對地球表面地形研究的興趣，能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息?！　∪⒂^察地形圖　　引入。教材中主要安排了兩個活動內(nèi)容，第一、我們所看到過的地形，這一活動內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過回憶曾經(jīng)去過或年到過的地形來相對應(yīng)說出這一地形特點的地貌特征，這一認(rèn)識從實到形，是學(xué)生認(rèn)識事物的一個轉(zhuǎn)變；第二、觀察地形圖，這一活動步驟主要是讓學(xué)生通過進(jìn)一步觀察地形圖來了解我國地形結(jié)構(gòu)和地球表面地貌特征狀況。在介紹的過程中，引導(dǎo)他們注意說清楚地形地貌的類型，能簡單描述其特點。 過渡到下一個內(nèi)容的學(xué)習(xí)：我國有哪些地形？整個地球表面的地形又是什么樣的？　　觀察地形圖　　了解學(xué)生對地形圖已具備了哪些相關(guān)知識。 交流有關(guān)地球表面地形地貌的知識 1．教師啟發(fā)?！　∽屨显谡n外加以延伸，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定更加堅實的基礎(chǔ)。歸納整理中國和整個地球表面地形的特點，比如：中國著名的平原、高山、高原、盆地、丘陵地的大概位置。 地球表面的地形報告單 地 名 地 形 特 點 小組學(xué)生代表匯報。說說去過的地方的地名，有什么特點，知道是什么地形嗎？　　交流我們看過的地形及特點：　　1．先同學(xué)之間交流、展示?！　∥濉⒄n后活動　　收集有關(guān)地形地貌發(fā)生變化，特別是火山和地震引起的地形地貌變化的資料，最好是文字加圖片。　　學(xué)生自己帶來的照片在組內(nèi)交流，說出地形地貌的類型，簡單描述其特點，整理并做好地形統(tǒng)計記錄，完成上面表格?！　∵^程與方法：　　觀察描述常見地形的特點?！　≡趯W(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)以后，為了激發(fā)起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，我出示五個地方的圖片?！　〉厍虮砻嬗猩降?、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。本課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生知道五種主要地形的特點及學(xué)會