“你必須把這條魚放掉!”說課稿(專業(yè)版)
【正文】 擴(kuò)展延伸，明理導(dǎo)行 最后教師總結(jié)課文：？?在讀中讓學(xué)生對(duì)事情發(fā)展的延續(xù)有一個(gè)了解，對(duì)全文的內(nèi)容有一個(gè)整體回環(huán)。這兩條線交叉并行，推動(dòng)著事情的發(fā)展。 六、 說板書設(shè)計(jì) 板書是一節(jié)課的精華，能夠幫助學(xué)生一目了然的了解課文內(nèi)容，本課的板書我是這么設(shè)計(jì)的。 四、 說教法、學(xué)法 結(jié)合課文特點(diǎn)，在教學(xué)中我采取情境導(dǎo)入法、讀思議結(jié)合法和朗讀法，學(xué)生的學(xué)法則采用自讀自悟法和合作探究法。 五、 說教學(xué)流程 （一）質(zhì)疑導(dǎo)入 興趣是最好的老師，語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。 17.“你必須把這條魚放掉！” 湯姆 釣到魚 不情愿 爸爸 贊賞 堅(jiān)定 自覺遵守規(guī)定 《“你必須把這條魚放掉！”》說課稿(研究課) 《你必須把這條魚放掉》這篇課文是通過講述湯姆在爸爸的教育下，把釣到的大鱸魚重新放回湖中的故事，教育學(xué)生時(shí)時(shí)處處都要嚴(yán)格自律，自覺遵守社會(huì)公德和社會(huì)規(guī)定。這一部分既是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，難就難在學(xué)生對(duì)“不管有沒有看見，都應(yīng)該遵守規(guī)定”這句話的理解。通過學(xué)生讀文回答問題，明確“一條魚和做人的道理，哪個(gè)更重要？”引起學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行深層的思考，達(dá)到由抽象到升華，由此及彼，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系日常生活中的體驗(yàn)來談?wù)勛约旱目捶?。同時(shí)也對(duì)學(xué)生的讀書進(jìn)行了有層次的訓(xùn)練，做到了由表及里，由淺入深。湯姆：開始不理解，希望在沒有人看見的情況下留下鱸魚，最后還是不情愿地放掉了鱸魚。 （四）情感升華 學(xué)完全文，我要求學(xué)生說一說，通過學(xué)習(xí)課文，你明白了什么道理？在自己的生活中還有那些在別人沒有看見的情況下也必須遵守的規(guī)定？即鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，從而也幫助學(xué)生回顧全文，在情感和認(rèn)識(shí)上也達(dá)到了升華。難點(diǎn)是通過理解人物對(duì)話和動(dòng)作，感受人物心理活動(dòng)，體會(huì)人物語
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