ie252eer教案(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 五、談話結(jié)束師：小朋友，時(shí)間差不多了，我們?cè)摶丶伊恕?耳朵)師：耳朵能幫我們干什么呢？生：聽(tīng)故事，聽(tīng)老師講課……(2)編順口溜記住er：er是個(gè)淘氣鬼，從不和聲母交朋友，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，人們叫他“特殊韻母”，(學(xué)生跟說(shuō))只要戴上帽子，它就可以給漢字注音了，它們來(lái)了。252。e嗎？(1)小組內(nèi)按“看、讀、記、拼、想”的方法，合作學(xué)習(xí)韻母252。師：ie怎么讀？能說(shuō)說(shuō)它的發(fā)音方法嗎？(口形由i快速滑向e發(fā)出來(lái)的。在教學(xué)中，先進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，然后交流反饋。師：你們喜歡漂亮的氣球嗎？你喜歡哪個(gè)，老師就點(diǎn)擊哪個(gè)。(出示ye)它是整體認(rèn)讀音節(jié)，誰(shuí)知道怎么讀？指名讀→范讀→齊讀。e相拼的圖片?！按蠹s”的“約”是幾聲？(“大約”的“約”是第一聲。，說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好，哪兒寫(xiě)得不太好，全班進(jìn)行評(píng)改。
。，它們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)占什么格？、板書(shū)，學(xué)生觀察后獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。(7)學(xué)習(xí)yue的四聲。e組成的音節(jié)。同學(xué)們真了不起，不但學(xué)會(huì)了ie，還會(huì)讀它跟聲母組成的音節(jié)。(課件出示：拼音樂(lè)園的上空飄著不同顏色、不同圖案的氣球，背面寫(xiě)著學(xué)過(guò)的聲母、韻母、音節(jié)。課前準(zhǔn)備。(i在前，e在后，挨在一起ie、ie、ie。(2)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：我們?cè)趫D上看見(jiàn)一道彎彎
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1