【正文】 文教部 ：依學(xué)區(qū)劃分設(shè)有最高教育局或教育局，非獨(dú)立的教育行政機(jī)關(guān)。 意義 目標(biāo) 充實(shí)個(gè)人精神生活，促進(jìn)社會(huì)瞭解與文化發(fā)展，或達(dá)成全民政治教育的目的 是以職業(yè)資格或能力為導(dǎo)向的一種成人繼續(xù)教育，在個(gè)人職業(yè)生活的適應(yīng)與發(fā)展。 。 。 46所藝術(shù)學(xué)院、 146所專門高等學(xué)校和 30所公 共行政專門學(xué)校，但其所授之碩士學(xué)位在學(xué)術(shù)地位比 大學(xué)低。 職業(yè)教育（續(xù)） 職業(yè)專門學(xué)校 （ 1）德國約有 30萬青少年在「職業(yè)專門學(xué)?！菇邮軐W(xué)校式 的職業(yè)教育，其中女性佔(zhàn)三分之二。 （ 2）制度與德國特殊的職業(yè)或勞動(dòng)力分類有關(guān)，讓國家 認(rèn)定的「專門職業(yè)」中的「專業(yè)工人」獲得專業(yè)技 能資格的設(shè)計(jì)。第一所成立於 1968柏林。 （ 2） 做為觀察輔導(dǎo)及分化準(zhǔn)備。 ，提供現(xiàn)代化國民基本教育。 初等教育（續(xù)） （ 1） 延長基本教育時(shí)間 ，為因應(yīng)基本教育內(nèi)容增加，另希望藉此提供完整且精熟的學(xué)習(xí)空間與時(shí)間，使其與中等教育有良好的銜接。 （ 3）在學(xué)校路徑的決定上，促進(jìn)親師生間的協(xié)調(diào)與對話。 （ 2）目標(biāo)：提供所有學(xué)生均等的教育機(jī)會(huì)，避免過早分化。 （ 3）法律基礎(chǔ)： 1969年的「職業(yè)教育法」。 （ 2）職業(yè)專門學(xué)校是指至少為期一年以上的全時(shí)制職業(yè)教 育機(jī)構(gòu)。其學(xué)制層級上相當(dāng)於我國?？茖W(xué)校與技術(shù)學(xué) 院之間。 高等教育（續(xù)） 七、大學(xué)學(xué)費(fèi)政策 。 ，檢具高中會(huì)考文憑的成績單向 各大學(xué)的「師資培育處」 按照不同階段學(xué)校師資提 出申請。 成人與繼續(xù)教育（續(xù)） 分項(xiàng)類別 普通繼續(xù)教育 功能 形式 提供機(jī)構(gòu) 個(gè)人性繼續(xù)教育 政治性繼續(xù)教育 語言、藝術(shù)、休閒、旅遊、文學(xué)、歷史、法律教育、生態(tài)保護(hù)運(yùn)動(dòng)、健康興趣培養(yǎng)、文化陶冶 意識(shí)形態(tài)教育、歷史教育、民族精神教育、文化陶冶、多元文化教育、政治教育、政策辯論 無特定形式 無特定形式 社教館、文化中心、專業(yè)團(tuán)體、教會(huì)、自我研習(xí)、大學(xué)院校、基金會(huì)等 學(xué)校、政黨、工會(huì)、基金會(huì)、協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府及其附屬機(jī)構(gòu) 普通繼續(xù)教育類別、功能、形式及提供機(jī)構(gòu) 成人與繼續(xù)教育（續(xù)） 分項(xiàng)類別 職業(yè)繼續(xù)教育 功能 形式 提供機(jī)構(gòu) 職業(yè)進(jìn)修教育（適應(yīng)性） 維持專業(yè)智能、適應(yīng)新的工作要求、新工作手冊、新工作程序 職業(yè)晉陞 職業(yè)輪調(diào) 企業(yè)員工訓(xùn)練、職業(yè)導(dǎo)入或定向、特別技術(shù)訓(xùn)練、專案課程、組織發(fā)展方案、教師（訓(xùn)練師）進(jìn)修補(bǔ)充基礎(chǔ)職業(yè)教育、輪流調(diào)訓(xùn) 企業(yè)、勞工行政單位、?？茖W(xué)校、專門學(xué)校、大學(xué)、同業(yè)工會(huì)、專業(yè)性協(xié)會(huì)、商業(yè)機(jī)構(gòu)、政府等 職業(yè)繼續(xù)教育類別、功能、形式及提供機(jī)構(gòu) 職業(yè)進(jìn)修教育（晉陞性） 成人與繼續(xù)教育（續(xù)） 分項(xiàng)類別 職業(yè)繼續(xù)教育 功能 形式 提供機(jī)構(gòu) 轉(zhuǎn)業(yè)教育 特殊形式之職業(yè)繼續(xù)教育 個(gè)人轉(zhuǎn)業(yè) 社會(huì)治療 /復(fù)健、受刑人再入社會(huì)之轉(zhuǎn)業(yè)教育、外國人與外籍勞工職訓(xùn)、國際合作 完全職業(yè)訓(xùn)練、部分職業(yè)訓(xùn)練、特殊技術(shù)訓(xùn)練、獲取考試或證書資格、二度就業(yè)輔導(dǎo) 社會(huì)保險(xiǎn)、工會(huì)組織、企業(yè)、政府：勞工行政單位（含職訓(xùn)中心）、教會(huì)或慈善機(jī)構(gòu) 職業(yè)繼續(xù)教育類別、功能、形式及提供機(jī)構(gòu)（續(xù)） 職業(yè)復(fù)健、社會(huì)更生輔導(dǎo)、職業(yè)基礎(chǔ)教育、二度就業(yè)輔導(dǎo) 結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)業(yè) 失業(yè)預(yù)防 政府、半官方組織、國際性組織 成人與繼續(xù)教育（續(xù)） 二、發(fā)展回顧 19世紀(jì)開始發(fā)達(dá)，精神延續(xù)當(dāng)時(shí)的 「國民教育運(yùn)動(dòng)」深受「新人文主義」影響，繼續(xù)教育 被視為國民學(xué)校之後與之外延續(xù)文化陶冶和人格發(fā)展的 階段。 功能：執(zhí)行中小學(xué)的所有相關(guān)業(yè)務(wù)。 功能：協(xié)調(diào)、補(bǔ)助、研究、統(tǒng)計(jì)以及依法律規(guī)定賦予執(zhí)行權(quán)力之業(yè)務(wù)。 結(jié)