【正文】 報(bào)告稱，由于人口出生率的下降，全國高考生源在 2023年到達(dá)歷史最高人數(shù) 1050萬后，開始全面下降，最近兩年累計(jì)下降了 200萬，并呈現(xiàn)速度加快趨勢(shì)，這一態(tài)勢(shì)將可能延續(xù)至 2023到 2023年前后。 某校初二學(xué)生王某，整日沉迷于游戲廳，錄像廳等場(chǎng)所，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，視讀書為苦差事。小英的父親說：我知道小英是個(gè)好孩子，成績也不錯(cuò)，但沒有辦法呀！咱們家供不起她們兄弟姐妹五個(gè)讀書哇！她是老大又是女孩子。 我國義務(wù)教育的內(nèi)容 ：適齡兒童和少年，不分性別、民族、種族。 ? （ 2）調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。1904年，清政府頒布了由張之洞、張百熙、榮慶等人制定的《奏定學(xué)堂章程》，史稱“癸卯學(xué)制”。 （一）雙軌學(xué)制 一軌為非群眾性的特權(quán)階層子女所占有，學(xué)校多從古代學(xué)校發(fā)展而來，各方面條件都比較優(yōu)越，學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)可升到大學(xué)以上，屬 學(xué)術(shù)性的一軌 。 2學(xué)時(shí) 導(dǎo)入：何謂制度 第六章 教育制度 ?第一 節(jié) 教育制度概述 ?第二 節(jié) 現(xiàn)代學(xué)制及其改革 ?第三 節(jié) 我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度 第一節(jié) 教育制度概述 一、教育制度的含義和特點(diǎn) 二、制約教育制度的社會(huì)因素 三、教育制度的歷史發(fā)展 第一節(jié) 教育制度概述 （一）教育制度的含義 教育制度有廣義和狹義之分 廣義的教育 制度是什么？ 狹義的教育 制度是什么？ 廣義的教育制度含義 教育制度 是指一個(gè)國家各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則。 雙軌學(xué)制的階級(jí)對(duì)立性十 分明顯。 評(píng)價(jià) ：分支型學(xué)制既有單軌學(xué)制的群眾性和普及性，又有雙軌學(xué)制中學(xué)術(shù)性一軌的高水平，同時(shí)也能較好地解決中等教育面臨地升學(xué)與就業(yè)的矛盾，比單軌學(xué)制更具靈活性和多樣性。成人教育的為各類業(yè)余中學(xué)。 九年義務(wù)教育 ? 1 .義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育，是指依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，家庭、學(xué)校和社會(huì)必須予以保證的國民教育。 ?第五十一條 國務(wù)院有關(guān)部門和地方各級(jí)人民政府違反本法第六章的規(guī)定，未履行對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障職責(zé)的，由國務(wù)院或者上級(jí)地方人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。 材料二說明義務(wù)教育具有 統(tǒng)一性 。凡是沒有升入普通高中、普通大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，可以經(jīng)過短期職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，然后就業(yè)。 【 摘自： 《 人民日?qǐng)?bào) 》 2023年 5月 5日 】 2023年中國高等教育十大事件盤點(diǎn) 十、同一學(xué)位兩種標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立學(xué)院學(xué)位引發(fā)質(zhì)疑 事件回顧：近日，華中科技大學(xué)民辦獨(dú)立學(xué)院 ——華中科技大學(xué)武昌分校的官網(wǎng)上，發(fā)布了一篇題為 《 1881畢業(yè)生喜獲學(xué)位 授予率再創(chuàng)歷史新高 》 的通告，通告稱：“在 2023屆本科畢業(yè)生中，1881名獲得華中科技大學(xué)的學(xué)士學(xué)位證書， 13％的畢業(yè)生將前往國內(nèi)外大學(xué)繼續(xù)深造，完成求 學(xué)夢(mèng)想 ……”而幾乎同一時(shí)間，在華中科技大學(xué)2023屆本科生畢業(yè)典禮上，學(xué)校卻有 800多名應(yīng)屆生未能穿上學(xué)位服，無法如期畢業(yè)。因?yàn)槭芙逃龣?quán)是我國憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，任何公民都能依法享有在國家和社會(huì)提供的各類學(xué)校和機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知 識(shí)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。 思考題： 案例中哪些行為是違法行為？ 為了保證全國少年兒童都能如愿地讀書、受教育，我國制定了一項(xiàng)什么教育制度呢？ 請(qǐng)同學(xué)們看以下材料，下列材料反映出我國九年義務(wù)教育具有那哪些基本特征？ 材料一 ：農(nóng)民于某讓小學(xué)畢業(yè)的女兒輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，村委會(huì)干部多次勸導(dǎo)無效。 ：在國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理。 我國現(xiàn)行學(xué)制仍需進(jìn)行改革