北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文丁丁學(xué)寫(xiě)字教案三篇(專業(yè)版)
【正文】 （鞏固舊知，導(dǎo)入新授課，激發(fā)學(xué)生讀文，探究原因的興趣） 二、 繼續(xù)學(xué)文，明白道理 學(xué)生自由讀課文，思考剛才提出的問(wèn)題 師引導(dǎo)：同學(xué)們，丁丁明白自己字寫(xiě)不好的原因是什么？ 教師繼續(xù)追問(wèn)：他是怎么明白的？ 指名說(shuō)說(shuō)冬冬是怎么寫(xiě)字的？引導(dǎo)學(xué)生找出文中的句子 小結(jié)：小朋友們，丁丁明白了，他的字寫(xiě)不好不是因?yàn)樽约旱墓P、紙和座位不好，而是因?yàn)樽约旱淖瞬缓茫瑧B(tài)度不夠認(rèn)真。像一只昂首挺胸的小鹿，第三筆撇要長(zhǎng)?！ ⊥瑢W(xué)們觀察的很好，這就是我們要注意的?！ 、谡?qǐng)同學(xué)們借助拼音讀一讀，（指名讀、齊讀）把這些字讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)?！ 、嗪屠蠋熞黄饡?shū)空，板書(shū)貓請(qǐng)同學(xué)們注意每一筆的正確位置在田字格里寫(xiě)2個(gè)貓字?！ 、日?qǐng)同學(xué)們伸出右手一起和老師書(shū)空?！ ?啟迪教育學(xué)生凡事都要認(rèn)真去做，決不能馬虎 教學(xué)重難點(diǎn)： 識(shí)字、寫(xiě)字 理解課文內(nèi)容，知道丁丁后來(lái)是怎么把字寫(xiě)好的 課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、 解釋課題，質(zhì)疑探究 板書(shū)課題，學(xué)生讀題 從題目中我們知道課文寫(xiě)的是什么了？（丁丁學(xué)寫(xiě)字） 你想知道丁丁是怎么寫(xiě)字的嗎？你想問(wèn)些什么呢？ 師創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：小朋友們，丁丁和你們一樣喜歡學(xué)寫(xiě)字，他怎么學(xué)寫(xiě)字的？字寫(xiě)得怎么樣呢？我們一起讀課文?！ ∧芰Γ号囵B(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力?！ ⌒÷?、小鹿抬起頭，看看誰(shuí)的小鹿沒(méi)抬頭，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰袑?xiě)兩個(gè)鹿字?！ 、派鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)，這個(gè)字我們可以通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)記憶這個(gè)字，記住中間的單人一定要寫(xiě)在豎中線上，右邊不要寫(xiě)的太寬，要緊湊一些，請(qǐng)大家和老師一起書(shū)空?！ 、勰钦?qǐng)同學(xué)們找一找各個(gè)代表隊(duì)中動(dòng)物名稱的漢字有什么特點(diǎn)？你是怎樣記家畜隊(duì)的名字的！ 生：與反犬旁有關(guān) 師：那昆蟲(chóng)隊(duì)的名字與那個(gè)偏旁有關(guān)呢？（生：蟲(chóng)字旁） ?。◣煟阂吧鷦?dòng)物對(duì)的“狐貍、熊貓的貓和猴”字也都是反犬旁的，也就是說(shuō)家畜隊(duì)和野生動(dòng)物隊(duì)的名字都與反犬旁有關(guān)，而代表昆蟲(chóng)隊(duì)的字大家都以蟲(chóng)字旁有關(guān)，而飛鳥(niǎo)隊(duì)的成員，燕子和大雁則是兩種截然不同的鳥(niǎo)?！ 、莠F(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)“狗”字，先觀察一下它是什么結(jié)構(gòu)的字，生“左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，反犬旁加個(gè)句子的句字讀作狗，和老師一起書(shū)空，再來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)字一共有幾劃，右上格中，第五筆橫折鉤，應(yīng)稍向里傾斜一點(diǎn)，里面的“口”字小而
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