北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案范文(專業(yè)版)
【正文】 (先通分，再進(jìn)行分子與分子相加減?！ 〕鍪?5/9?！ √剿鞑⒄莆辗?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算?！ ∷?、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?(提問學(xué)生回答) 板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)乘法(二) 61/2=61/2≤3個。 (2)當(dāng)時(shí)，甲、乙兩地之間的距離是多少千米? 北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案最新范文2 教學(xué)目標(biāo)： 能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)的課件。 小紅買了9本筆記本，每本元，共需要多少元?(用含有字母的式子表示) 如果每本筆記本8元，小紅付錢后找回了28元，那她總共付了多少元? 如果她付出相同的錢，卻只找回了1元，那么筆記本一本多少元呢? (三)解決問題。學(xué)生2：61/3=61/3≤2個) 教師和學(xué)生對比這兩個題目的區(qū)別和聯(lián)系。 學(xué)生做第3題，教師巡視學(xué)生做題情況，并及時(shí)對有困難得學(xué)生進(jìn)行幫助。討論：你能用自己的語言說一說整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎?小結(jié)：分?jǐn)?shù)與整數(shù)想乘，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)的乘積作分子，分母不變?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠熟練的計(jì)算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù) 教學(xué)方法： 師生共同歸納和推理 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)參考書、教科書 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師出示教學(xué)板書，請學(xué)生計(jì)算下列分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算題?！ 〗處煱鍟}，讓學(xué)生想一想如何計(jì)算? 學(xué)生列出算式3=，學(xué)生同桌之間相互討論，如何計(jì)算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)? 教師提問學(xué)生說一說自己是怎樣計(jì)算的? (學(xué)生1：3==。教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩種算法，得出“先約分再計(jì)算”的方法比較簡便?！ √剿鞑⒄莆辗?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算?！ ∏楦心繕?biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)
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