【正文】 （2）教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語表達能力。園領導還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的實踐。幼兒在情景中學英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用。（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。面對嚴峻的挑戰(zhàn)，教育必須加強世界性的合作，加強不同文化之間的交流。四、強烈的資源意識新《綱要》強調(diào)要為孩子的發(fā)展提供、創(chuàng)造資源，注重資源配置、調(diào)整和教育環(huán)境、力量的整合。對上學期課題研究將繼續(xù)深化完善。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。發(fā)放家長調(diào)查信。(4)本學期向家長開放二次半日活動，一次為日?；顒拥陌肴臻_放，(6)建立家長接待日制度，時間定于每周一上午(三)教研工作重點本學期教研工作重點仍然放在繼續(xù)對教師區(qū)域活動的指導展開研討，認真學習《幼兒教師工作質(zhì)量評價》手冊中的幼兒游戲評價標準，以此衡量區(qū)域活動的方法，從而推動我園的區(qū)域活動的質(zhì)量有所提高。(7)環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。支持教師參加進修學習。4．進一步提高教師觀察了解幼兒活動水平，發(fā)展需要等方面的能力，促進幼兒在原有水平上的主動發(fā)展。生機勃勃的各項游戲活動從不同層面促進了幼兒的全面發(fā)展。加強教職員工安全責任心，確保幼兒的安全。 本學期小班開設了美術與口才兩個興趣班，在學期結束之即，借助這個小舞臺我們小班口才興趣班要來展示一下自己。我們幼兒園八大教學體系課程中同樣也設立了《愛迪英語》這樣的一個英語課程。今天我們就本學期學習的八大教學體系課程的內(nèi)容,運用表演的形式向大家作一個匯報。 孩子是最有強烈求知欲的，他們對什么都非常感興趣。體制能結束后，請各班老師帶領自己本班的孩子回到舞臺中間，頒發(fā)獎狀。有機會要培養(yǎng)青年骨干教師。4．我園青年教師參加東城區(qū)幼兒教師健美操比賽活動，獲得優(yōu)秀創(chuàng)編獎，及表演獎。2繼續(xù)學習《幼兒教師工作評價》手冊中的教師指導游戲工作評價一文，規(guī)范教師的游戲指導，提高教師指導游戲的能力和水平。同時教師要對每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)，根據(jù)測查結果，指定出本學期相應的觀察目標，并在觀察記錄中有所體現(xiàn)。(9)加強教研組活動質(zhì)量的管理，爭取區(qū)級優(yōu)秀教研組。體能測試中測檢查各班區(qū)角游戲材料配備準備工作?？偨Y年度業(yè)務保教工作計劃3一、指導思想以鄧小平理論，“三個代表”思想為指導，以二期課改為核心，以“課程指南”及新教材為導向，結合區(qū)第十界教學節(jié)，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學習、研討。利用多渠道的學習“綱要”“指南”的精神，結合區(qū)“第十屆教學節(jié)”開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。認真做好每一個幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。又如科學，以前科學活動更關注的是孩子的認知，新《綱要》則強調(diào)要發(fā)展孩子的科學精神、科學思想、習慣和意識，引導孩子認知人與自然、社會、物種之間的相互依存關系，讓孩子理解更深層次的東西，這就超越了簡單的認知。構建適合本園特色的幼兒英語教學模式，為幼兒園課程改革和建設提供理論和實踐的依據(jù)。（2）知道何時用英語回答問題。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、游戲、運動時直接穿插。這樣就造成了孩子的“物體中文英語”的三段式思維，專家告訴我們，如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學習的效益。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）（4）教研組計劃總結為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。研討后總結活動效果。英語教學的思維內(nèi)化式學習，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深入的研究與實踐。二、將英語學習與人際交往相結合語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。（8）幼兒英語交往能力大大增強，態(tài)度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現(xiàn)出熱情。（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。四、五月春夏之交，正直鮮花盛開之際，主題活動《花兒朵朵》正好利用此時機，幫助幼兒認識花，教育幼兒愛護花草，與花做朋友等等。這種教育克服了舊教育的短期效應，它的生命跨度延伸了。學習、實踐課改的要求，繼續(xù)開展探索型主題活動，并圍繞以“整合的思想實施新教材”以“幼兒生存問題與教師回應策略”進行案例研究，并組織案例評比活動。周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。五月份工作安排準備六一兒童節(jié)文藝慶祝活動。(4)加強春季幼兒傳染病的預防工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。獨立自主的完成好各項教學活動。(3)選送青年教師參加區(qū)幼教系統(tǒng)的學習，使他們有更多的鍛煉機會，激發(fā)他們工作中的積極性、創(chuàng)造性和主動性，提倡、鼓勵、支持教師的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新意識。能夠大膽獨立的去完成各項工作。家園密切配合，實現(xiàn)家園合作。全園教師深入學習“新綱要”，貫徹“新綱要”，切實轉變觀念，尊重幼兒的尊嚴、興趣和需要，營造一個較溫馨、整潔、寬松、愉快的氛圍，公正對待和接納每一個幼兒，促使每個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。 兒童時期的教育模式，當以讀誦熏習為主，講解并非迫切之事。 著名的匈牙利音樂教育家柯達伊說過：音樂是不能被其它東西所代替的精神食糧。接下來請欣賞由xxc班帶來的全腦通展示《小貓釣魚》3.請欣賞由xxa班小朋友帶來的三維數(shù)學展示《5以內(nèi)的序數(shù)》8.二、主要工作：注重教師觀念的轉變，促進全體幼兒的發(fā)展。有關退午餐費清單向家長公布，實行園務公開。7．通過鍛煉，青年教師在工作中有了一定的進步。要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設，使他們在幼兒園就象在家里一樣溫馨。(5)繼續(xù)加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育活動能力和評價能力。(3)制定體弱兒、肥胖兒管理目標和具體實施方法，并切實負起職責，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉變。全園開放半日活動。上學期我們在開展探索性主題的基礎上，總結了保教工作中的弱點，雖然加大了學習“課程指南”和新教材的力度，又通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認識。重組教研組，以班組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。關注孩子的生命全程，把幼兒教育看作是人的一生教育旅程中的一個階段，就會更關注孩子求知的激發(fā)，行為習慣的養(yǎng)成，社會技能的