【正文】 抽象與概括和分析與綜合一樣，也是相 互聯(lián)系不可分割的。 創(chuàng)新活動(dòng)需要運(yùn)用邏輯思維的各種形式 (如形式、辨證）。 創(chuàng)新思維 —靈感思維 7） 要有及時(shí)抓住靈感的精神準(zhǔn)備和及時(shí) 記錄下靈感的物質(zhì)準(zhǔn)備 。 在出其不意 的剎那間 （ 散步 、 閑談 、 看電影等 ） 觸景 生情 ， 冥思苦想的問題得到突然解決 。 要有審查全面的 能力，較快地看清全貌。 有 50%的人說偶爾有直覺出現(xiàn) 。 如圖所示 ， 輪子邊緣有一黑點(diǎn) 。 （ 2）相似聯(lián)想 ：性質(zhì)或形式上相似的事物間所形成的聯(lián)想。 （ 表象：由感覺，認(rèn)知而形成的記憶形象，往往是一個(gè)個(gè)畫面 ） （二）形式 想象思維 1）定義：把大腦中的記憶表象進(jìn)行加工、改造、重組形成新的表象的思維過程。經(jīng)理向顧問求教，顧問說： ? 花錢雇傭兩個(gè)小偷，讓他們到商場里偷東西，偷到的東西歸他們所有 ? 。 3)橫向思維； 向思維主體兩側(cè)展開的思維方式。 創(chuàng)新思維 —發(fā)散思維 立體綠化 屋頂花園 增加綠化面積 、 減少占地改善環(huán)境 、 凈化空氣 。 習(xí)慣思維定勢 人們不自覺的用某種習(xí)慣了的思維方式去思 考已經(jīng)變化的問題。 不良的個(gè)性品質(zhì)都不 利于創(chuàng)新 。 表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是善 于促使自己去執(zhí)行已經(jīng)采取的決定 ， 并能 戰(zhàn)勝與執(zhí)行決定相對抗的一切因素 。 ● 涵義：人的意志活動(dòng)一般分為五個(gè)階段：意向、需要、愿望、目的、行為。 創(chuàng)新的基本知識(shí) 熊彼特創(chuàng)新理論 美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特（美籍 奧地利人） 1912年在 《 經(jīng)濟(jì)發(fā) 展理論 》 一書中首先提出創(chuàng)新 的概念 。 附：新華詞典中說拋棄舊的，創(chuàng)立新的。 我國只有 43%。 ” —江澤民 緒論 胡錦濤同志在 2020年 新年賀詞中說： “ 要重點(diǎn)培養(yǎng)人的學(xué) 習(xí)能力、實(shí)踐能力， 著力提高人的創(chuàng)新 能力 ” 。 60%的企業(yè)沒有自己的商標(biāo) 。 創(chuàng)新的基本知識(shí) 一、感受創(chuàng)新 例 1：連接請大家看這樣一個(gè)問題：請想一 想各種將 A與 B連接起來方法。 其一物質(zhì)的，其二非物質(zhì)的。 創(chuàng)新的基本知識(shí) （三）創(chuàng)新能力 定義： 在創(chuàng)新活動(dòng)中表現(xiàn)出來的各種能力的 總和。 他們不受傳統(tǒng)文化的約束 ， 能別出心 裁 、 標(biāo)新立異 ， 他們常常抓住一般人容易 忽視的線索而做出重大發(fā)現(xiàn) 。 具體表現(xiàn)為盲目地服從權(quán)威 、 盲目地服從多數(shù) 、 人云亦云 、 隨大溜 。 有史以來最年輕 43的院士霍金 測試與實(shí)訓(xùn) 創(chuàng)新能力水平的自我測評 我不人云亦云 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 我對很多事情喜歡問為什么 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 我的思維常常無拘無束，沒有框框 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 我能擺脫習(xí)慣思維的束縛 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 我常從別人的談話中和書本中發(fā)現(xiàn)問題 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 我勇于提出新想法，新建議 ① 無 ② 偶爾 ③ 時(shí)有 ④ 經(jīng)常 ⑤ 總是 測試與實(shí)訓(xùn) 我觀察事物敏感 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 我的創(chuàng)新欲望強(qiáng) ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 我頭腦中記住的東西用時(shí)能及時(shí)提出來 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 我的求知欲望強(qiáng) ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 1我不迷信權(quán)威 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 1我頭腦靈活 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 測試與實(shí)訓(xùn) 1我的想象力豐富 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 1我相信自己的創(chuàng)造潛力能充分發(fā)揮出來 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 1我不迷信書本 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 1我從創(chuàng)新性工作中獲得樂趣 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 1我看重事業(yè)的成功 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 1我的聯(lián)想能力強(qiáng) ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 測試與實(shí)訓(xùn) 1我有遠(yuǎn)大的工作目標(biāo) ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 我喜歡幻想 ①無 ②偶爾 ③時(shí)有 ④經(jīng)常 ⑤總是 計(jì)分方法：無記 1分 ， 偶爾記 2分 ， 時(shí)有記 3分 ， 經(jīng)常記 4分 ， 總是記 5分 。（文理分家） 靈活轉(zhuǎn)換思維視角，利用各種思維變式清除障礙 形成創(chuàng)新思維。 再比如：我國改革開放以前 ， 實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制 ， 各企業(yè)是以產(chǎn)定銷 ， 產(chǎn)品決定市場 ， 有什么賣什么 。 例 2：商船架高射炮的例子。每個(gè)盒子外面貼著一句話， 但其中只有一句話是真話，請找出盛寶石的盒 子。 否則任何工作都會(huì)失去目標(biāo) ， 變得繁瑣空洞 。 4） 想象云中的月亮 云中月亮露出一點(diǎn) ——露出半個(gè) ——露出大半個(gè) ——全部露出 。 居里夫人發(fā)現(xiàn)元素鐳的經(jīng)過都是靠直覺 。 創(chuàng)新思維 —直覺思維 創(chuàng)新思維 —直覺思維 （ 三 ） 類型 藝術(shù)直覺： 藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中由某一個(gè)形象一下子上升到典型形象的思維過程 。 創(chuàng)新思維 —靈感思維 靈感與創(chuàng)新可以說是休戚相關(guān)的 。 廣泛的興趣 、 豐 富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有利于借鑒 ， 容易得到啟 示 ， 是捕獲靈感的另一個(gè)基本條件 。 只是又回到長安縣后 ， 那些農(nóng)民的語言 、 感情及對農(nóng)村生活的沖動(dòng) ， 才一起被激活 ，產(chǎn)生了創(chuàng)作靈感 。 比較就是比較兩個(gè)或兩類事物的共同點(diǎn) 和差異點(diǎn)。 測試與實(shí)訓(xùn) 從以下句子選出最符合你的 4條： 有極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力 （ 2） ； 寧可單干 （ 8） ； 性格外向并善于交際 （ 2） ； 酷愛藝術(shù) （ 8） ； 謹(jǐn)慎并有責(zé)任心 （ 2） ；自以為十分敏感 （ 7） ； 樂于參與集體的努力 （ 3） 不大服從管理 （ 7） ； 有較強(qiáng)的社會(huì)自信心 （ 3） 經(jīng)常自我批評 （ 7） ； 尊重社會(huì)慣例和價(jià)值觀 （ 3） ； 有時(shí)懷疑自己的智力 （ 7） 。 桌上放著 3張卡片，變換它們的位置使 其成為能被 43整除的 3位數(shù)該如何變？分 析每張卡片的特性 2 1 6 邏輯思維 邏輯思維 分類與比較 根據(jù)事物的共同性與差異性就可以把 事物分類，具有相同屬性的事物歸入一 類。 達(dá)爾文 創(chuàng)新思維 —靈感思維 （ 2） 原型啟發(fā) 這是根據(jù)自己要研究的對象的模型啟發(fā) ， 而產(chǎn)生的靈感 。 靈感是人腦進(jìn)行創(chuàng) 造活動(dòng)的產(chǎn)物 ， 所以長期思考是基本條件 。 創(chuàng)新思維 —靈感思維 五、 靈感思維 （ 一 ） 定義： 人在不知不覺中突然發(fā)生的特殊思維形式 。 跳躍性： 直覺產(chǎn)生的形式是突發(fā)的和跳躍式的 。 （ 1） 摩托車 —電視機(jī) —沉思 （ 2） 竹子 —小河 —笑臉 （ 3） 鋼筆 —青草地 —藍(lán)天 （ 4） 跑步 —青年 —深夜 創(chuàng)新思維 —直覺思維 四、直覺思維 （ 一 ） 定義 人腦對于突然出現(xiàn)在其面前的新事物及其 關(guān)系的一種迅速的識(shí)別，對事物的本質(zhì)理解和 綜合的整體判斷。 根據(jù)不同的類比形式可分為多種類比法， 如：直接類比法 魚骨 — 針，酒瓶 — 潛艇 1861年 鍋爐 潛艇 （三）形象思維訓(xùn)練 閉上眼睛，做下列想象清晰性練習(xí) （想象的形象越清晰越好）： 1）想象一張你所熟悉的臉：小孩的臉 ——少年的臉 ——青年的臉 ——中年的臉 ——老年的臉 創(chuàng)新思維 —形象思維 2）想象一匹正在飛奔的馬： 一匹馬開始 奔跑 ——越跑越快 ——蹄下塵土飛揚(yáng) ——風(fēng)馳電掣 ——開始減慢速度 ——小跑 ——越來越慢 ——原地踏步 ——停下來。 列寧（ 18701924） 第一個(gè)社會(huì)主義國家的締造者 4）想象思維的類型 （ 1）無意想象：沒有特定目的不需做出意志努力的想象 （ 2）有意想象：受主題意識(shí)支配的，還需做出一定意志努力的想象 創(chuàng)新思維 —形象思維 那么 ， 如何發(fā)揮自己的想象力呢 ？ 德國的一名學(xué)者曾經(jīng)說過這樣的話：? 眺望風(fēng)景 ， 仰望天空 ， 觀察云彩 ，常常坐著或躺著 ， 什么事也不做 。這是一個(gè) 辛辣的 諷刺， 但卻合乎邏輯推理。 創(chuàng)新思維 —收斂思維 收斂思維形式 1） 目標(biāo)確定法 這個(gè)方法要求我們首先要正確地確定搜尋的目標(biāo) ， 進(jìn)行認(rèn)真的觀察并作出判斷 ， 找出其中關(guān)鍵的現(xiàn)象 ， 圍繞目標(biāo)進(jìn)行收斂思維 。愛迪生在對電話的改進(jìn)中，發(fā) 明制造了世界上第一臺(tái)留聲機(jī)。服務(wù)員拿著這 5元心想： 5元分給 3人不好分，于是自己收起 2元，退給每個(gè)學(xué)生 1元，事后服務(wù)員自己心中不解：每個(gè)學(xué)生交 9元共 27元，自己拿了 2元總計(jì) 29元，可學(xué)生給了 30元，那 1元到哪兒去了？請大家?guī)退胍幌?. 答案 30=25+2+3， 如果說有 9 3=27,服務(wù)員拿了 2元是在 27元里的 ,2元不能再和 27元相加 ,而應(yīng)和 25+3=28元相加 ,那 1元并沒有丟 ,而是服務(wù)員邏輯混亂搞錯(cuò)了 . 我 們 如 何 創(chuàng) 新？ （三）思維創(chuàng)新障礙的清除 對思維障礙的清除要有清醒正確的認(rèn)識(shí)（ 老和尚與小和尚過獨(dú)木橋） 點(diǎn)擊現(xiàn)代文化與觀念，刪除形成思維障礙的文化支 撐。如：法國著名天文學(xué)家勒讓德、德國大發(fā)明家西門子、 但美國自行車工人萊特兄弟卻在 1903年把飛機(jī)送上了天。 是受他人影響而使自己在認(rèn)識(shí)上獨(dú)立思考的能力降低 。 一般人認(rèn)為 很平常的現(xiàn)象 ， 他們都會(huì)產(chǎn)生疑問 。 在太空生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)材料 5)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的一種新組織 ? 股份制企業(yè) 組織創(chuàng)新 ? 零庫存 ? 熊彼特的理論給了我們很大啟示 .他著重提出創(chuàng)新是一種經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念 .特別是企業(yè)家的行為 .其局限性在于僅僅是個(gè)體行為 . ? 隨著時(shí)代的發(fā)展 ,我們把創(chuàng)新擴(kuò)展到 理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、教育創(chuàng)新等方面 . 創(chuàng)新的基本知識(shí) 創(chuàng)新與創(chuàng)造的差異點(diǎn) 創(chuàng)新強(qiáng)調(diào) 人 （包括科學(xué)家、企業(yè)家、發(fā)明家等）； 實(shí)施過程、新成果、更高效益 （社會(huì)的和經(jīng)濟(jì)的） 4個(gè)要素。 創(chuàng)新的本質(zhì)： 就是改變，向著有益于人類的方向改變。 證明：每增加 1元培訓(xùn)投入 ， 可產(chǎn)生的價(jià)值是 4160元 。 從生產(chǎn)率看，日本是中國的 40倍，美國是中國的 50倍，中等發(fā)達(dá)國家是中國的 10倍；從科技投入看，日本是中國的 25倍，美國是中國的 50倍；從人均科技投入看，日本是中國的 250倍，美國是中國的 300倍。 緒論 （一）人類的生存與發(fā)展遇到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 科研人員 （ 院校 、 研究院所 ） 與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 “ 兩張皮 ” 。 創(chuàng)新的基本知識(shí) 創(chuàng)新的目的： 滿足人類自身的需要。 引進(jìn)一種新產(chǎn)品或產(chǎn)品的新特性； 工作人員在向觀眾展示可自由調(diào)整角度的新款顯示器。 它是在一個(gè)人的生理 素質(zhì)的基礎(chǔ)上 ， 在一定的社會(huì)歷史條件下 ， 通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展起來的 。 自控 性還表現(xiàn)在不怕失敗 、 不屈不撓 。 創(chuàng)新是一項(xiàng)艱苦的探索性勞動(dòng) ， 人們在進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)時(shí) ， 經(jīng)常會(huì)受到各種 內(nèi)在心理和外在環(huán)境的障礙及壓力 。 案例一：萊特兄弟發(fā)明飛機(jī) … 練習(xí)：愛因斯坦創(chuàng)建相對論后， 1930年德國出版了一本批判相 對論的書 《 100位教授出面證明愛因斯坦錯(cuò)了 》 ，請你回答愛因斯坦怎樣對待的？