【正文】 情節(jié)嚴重，影響較大，則取消 收費率考核。 2． 引進與培養(yǎng)指標 （ 5分 ） 外部引進高層次人才建設指標 學年內(nèi)通過從外部引進正高職稱人員或博士研究生人員 ? 引進正高職稱或博士研究生，獎勵 1分 /人。 此項加分不超過 2分 ? 專職學工教師承擔思政教育工作等方面課題或發(fā)表論文。（ 2分） ? 達到或超過學校制定的畢業(yè)生初次就業(yè)率（簽約率）目標 。） 以校團委統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準 23 ? 積極開展素質(zhì)教育和 校園文化活動，組織工作出色，并取得好成績。校學生自律委定期對學生不定期進行抽查 學校深化 “平安校園 ”建設任務分解表為依據(jù)。（ 2分） ? 誠信考試，杜絕考試作弊現(xiàn)象。（ 2分） ? 每學年至少開兩次學生大會，對學生干部培訓至少一次。（ 1分） ? 學年總結(jié)（含考核自評報告）客觀全面，寫實。（ 8分） ? 利用企業(yè)資源，建立了的校外實習基地 ? 校企合作共建了校外實習基地，有協(xié)議、有管理責任人、有指導教師隊伍、每年都有實際執(zhí)行。 11 C學術講座 （ 10分） 二級學院完成學術講座情況 C=某二級學院學術講座完成率 /6 院平均學術講座完成率 經(jīng)貿(mào)學院 6講、財金學院 5講、信息學院 5講、藝術學院 4講、應工學院 4講、旅游學院 4講。（ 4分） ? *教學團隊數(shù)量（ 2分） ? *教學骨干教師比例（ 2分） ? 無教學團隊建設計劃，任務不明確扣 1分； ? 教學團隊申報不及時或材料不齊全扣； ? 已經(jīng)批準的教學團隊建設情況較差扣 1分 /個 ； 教學團隊沒有通過驗收扣 1 分 /個；教學骨干教師沒有通過考核扣 分 /人； ? 教學團隊 數(shù)量、教學骨干教師比例按各二級學院排名進行賦分。（ 1分） ? 授課計劃 規(guī)范、審批及時；作業(yè)計劃制定合理，布置與批改及時；教學進度正常，與 授課計劃無明顯差異。（ 2分） ? 能經(jīng)常性地開展日常教學檢查且執(zhí)行嚴格，并有書面資料存檔。對二級學院的考核包括教學、科研與社會服務、校企合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、 實訓基地建設與管理 、學生管理、師資隊伍建設、收費及安全穩(wěn)定八個方面。 （ 1分） ? 認真組織教研活動。 畢業(yè)設計（論文）（ 4分） 按學校畢業(yè)設計（論文）管理辦法執(zhí)行。 以三級雜志為基準，準二級雜志上發(fā)表教研教改論文 1 篇相當于 2篇，二級雜志上發(fā)表 1篇相當于 3篇，準一級雜志上發(fā)表 1篇相當于4篇 ，一級雜志上發(fā)表 1篇相當于 9 5篇，特級雜志上發(fā)表 1篇相當于6篇 公開發(fā)表的教研教改論文比例 =公開發(fā)表數(shù) /二級學院總專任教師數(shù) 教學成果（ 3分） ? *獲得的教學成果獎（ 3分） ? 獲得的教學成果獎按各二級學院 實際得分 排名后進行賦分。 E隊伍建設 （ 10分） 科研隊伍建設包括科研骨干培養(yǎng)、科研機構(gòu) 建設、科研團隊建設。（ 3分） 項目合作 （ 5分） ? 根據(jù)成員單位的需要，積極主動開展各種形式的合作，并取得了一定的成效。（ 2分） ? 學生對校、學院學生管理制度熟悉了解程度達 80%。 ? 在迎新工作中不能堅守崗位、未按學校要求開展工作的扣 1分； ? 無新生入學教育計劃、方案的扣 1分；未制定畢業(yè)生離校具體方案扣 ，組織不力扣 ； ? 新生《學生手冊》考試成績 及格 率排名依次以 、 、 、 、 ； ? 學生 黨員學習資料不完整扣 1分，每學期集中學習有 3次以上，少 1次扣 ； ? 無學長制（班助制）扣 1分，每學年未開學生大會，扣 分 ，未組織學生干部培訓 ,扣 ； ? 根據(jù)軍訓成績排名依次以 、 、 、 ； ? 對學生工作的評價由學生處采用問卷調(diào)查方式進行，學生滿意度為優(yōu)秀、良好的分別評分 2分、 1 分，不滿意的扣 2分。 ? 課堂出勤率（ 2分） ? 學生處組織人員對學生早、晚自習不定期抽查，核實無誤后，計算出勤率，年終將幾次抽查結(jié)果取平均值，出勤率高于 98%（含98%），得分按出勤率乘以 2 分；出勤率低于 98%，得分記為 0。 學生推優(yōu)（ 2分） ? 做好本學院學生班級綜合量化考核 工作?；顒觾?nèi)容豐富，效果好，活動經(jīng)?；?。每少一項扣 ；及時完成貧困學生資助項目工作的記 1分。國家級加 2 分； 省 （ 部 ） 級加 分；廳級加 1 分。 統(tǒng)計口徑：計劃上報截止時間為每學年第一學期開學第一個月月底。 29 四、其他 2021/2021 學年執(zhí)行，原《浙江商業(yè)職業(yè)技術學院院系二級管理考核暫行辦法》同時廢止。 ? 繳納學費、住宿費、預收費等。 8 7 6 5 4 3 1 高級職稱（ 30分 ） 各二級學院高級職稱人數(shù) /該二級學院教職員工數(shù) *100% 40% 37% 34% 31% 28% 25% 25% 高級講師不列入統(tǒng)計范圍，非高校教師系列的高級職稱減半計算，要求盡快轉(zhuǎn)成高校教師系列成為 “雙師型 ”教師 。 學生處查閱有關資料并統(tǒng)計計算。（ 2分） ? 按計劃組織師生赴責任區(qū)域進行宣傳，經(jīng)費使用得當，及時反饋考生信息，及時形成相關書面材料 ,缺一項扣 。（ 6分） ? 根據(jù)各二級學院在校學生違紀情況進行排名。（ 2分） ? 無擅自在外租房居住等現(xiàn)象。（ 1分） ? 每學年組織學生開展學習經(jīng)驗交流會等活動。（ 1分） 以 、 、 、 、 ； ? 根據(jù)對各院學生組織工作考核情況，按名次依次以 、 、 、 、 評分； ? 未推薦、支持工作酌情扣分； ? 隊伍建設工作材料不全、無學生干部培訓班酌情扣分； ? 視檢查情況進行評分。 根據(jù)教學計劃、教學大 綱、教案或隨堂聽課 4．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動開展（ 15分） ? 能認真組織、積極參加全校性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動（ 2分） ? 全校性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作完成時效性和質(zhì)量（ 5分） ? 能自主開展有特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，學生參與度高，成效顯著（ 8分） ? 對全校性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動不組織參加的扣 2分； ? 全校性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作完成不及時扣 2 分，完成質(zhì)量差的扣 3分； ? 視各二級學院開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動情況賦分。 ? 每學年活動至少 1次（ 2分）； ? 每次活動有內(nèi)容、有成果并且有記錄 （ 3分）。 ? 教學成果獎加分 獎勵等級 比賽級別 特等獎 一等獎 二等獎 三等獎 國家級 16 10 6 省部級 5 3 市廳級 2 1 學院級 10 ? 師生參賽獲獎加分 獎勵等級 比賽級別 一等 獎 二等獎 三等獎 鼓勵獎 國家級 個人 5 2 1 集體 10 4 2 1 省部級 （ 全國學、協(xié)會級 ） 個人 2 1 集體 4 2 1 市廳級 （ 省學、協(xié)會級 ） 個人 1 集體 2 1 （二）科研與社會服務工作 考核 指標 指標內(nèi)容 計分細則 備注 A橫向項目 （ 25分） 二級學院所開展的橫向項目 A=某二級學院橫向項目科研業(yè)績分 /6 院橫向項目科研業(yè)績平均得分 科研業(yè)績補報后的統(tǒng)計實得分。 （ 4分） ? *重點 （示范、特色） 建設專業(yè)比例（ 2分） ? *專業(yè)帶頭人比例（ 2分） ? 無專業(yè)建設規(guī)劃、實施計劃、建設方案扣 1分； ? 無專業(yè)社會需求調(diào)查報告扣 ； ? 重點 （示范、特色） 建設專業(yè)申報不及時或材料不齊扣 ； ? 已經(jīng)立項的重點 （示范、特色） 建設專業(yè)運行情況較差扣 1 分 /個 ； 重點 （示范、特色） 建設專業(yè)沒有通過驗收扣 1分 /個；專業(yè)帶頭人沒有通過考核扣 分 /人； ? 重點 （ 示范、特色） 建設專業(yè)比例、專業(yè)帶頭人比例按各二級學院排名進行賦分。（ 2分） ? 無專人負責教學檔案管理工作扣 1分； ? 由教務處負責保管的資料，各二級學院上交不及時、不完整扣 /次； ? 由二級學院負 責保管的資料，各二級學院保管不齊扣 。 4．相對性原則。一些考核難度較大的指標，盡可能制定出較為詳細的具體操作辦法。 教學檔案管理（ 2分） 按學校教學檔案管理辦法執(zhí)行。 師生參賽獲獎加分參照附表二執(zhí)行 教師 獲得國家級、省級、廳級教學類榮譽分別加 4分 /人、 2分 /人、 1分 /人 3．教學基本建設（ 30分） 專業(yè)建設（ 8分） ? 有近兩年的專業(yè)建設規(guī)劃、實施計劃；有詳細的專業(yè)設置和整合的專業(yè)社會需求調(diào)查報告；重點 （示范、特色） 建設專業(yè)申報及時且材料齊全，有重點（示范、特色） 專業(yè)建設方案；有完整的重點 （示范、特色） 專業(yè)實施、管理制度；專業(yè)建設隊伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)高；已經(jīng)立項的重點 （示范、特色） 專業(yè)運行情況良好。加分項按就高原則執(zhí)行。 ? 各學院在制定部門年度工作計劃中有“校企合作、工學結(jié)合”方面的內(nèi)容（ 5分） 工作組織 （ 10分） ? 按專業(yè)或?qū)I(yè)群建立的專業(yè)建設指導委員會中有行 業(yè)企業(yè)專家參與； ? 已經(jīng)成立專業(yè)建設指導委員會；（ 2分） ? 專業(yè)建設指導委員會中三分之二以上成員來自行業(yè)、企業(yè)專家（ 3分） ? 每學年正常開展專業(yè)指導委員會活動。 2．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報、立項、實施（ 20分） ? 項目立項數(shù)量（ 5分）與建設質(zhì)量（ 15分） ? 項目立項數(shù)量（根據(jù)部門項目立項數(shù)，排名賦分） ? 項目建設質(zhì)量（根據(jù)部門項目驗收平均分值，排名賦分） 3．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程（ 15分） ? 開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程并形成和本專業(yè)相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群（ 15分） ? 未形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群，扣 5分； ? 相關課程教學大綱無創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，每門課扣 2分； ? 相關課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與專業(yè)未緊密結(jié)合，每門課扣 2分。（ 1分） ? 重視對學生干部的管理，有學生干部培訓計? 無分工扣 ，有重大失職者每人次扣 分； ? 每學年人均公開發(fā)表思政論文 1篇（學年末統(tǒng)計，上半年不統(tǒng)計，缺 1篇扣 ，每增加 1篇加 ； ? 班主任會議每學年應在 10 次以上，每少一次扣 ； ? 考核制度沒有或不落實扣 ，班主任工作出現(xiàn)差錯每人次扣 ，考核材料未報學生處備案，扣 ； ? 根據(jù)對各院團委工作考核情況，按名次依次提供佐證材料 19 劃；各項工作有完整的資料積累和情況記載，平時工作的有 關材料齊備。 3． 學風建設（ 22分） 班風建設（ 3分） ? 各學院每學年制訂詳細的班風建設方案，并上報學生處備案（ 1分）； ? 嚴格執(zhí)行班風建設方案。（ 2分） ? 學生能夠做到按時就寢，無晚歸、夜不歸宿、