【正文】 （三）維持和調(diào)整功能 動(dòng)機(jī)具有維持功能，它表現(xiàn)為行為的堅(jiān)持性?？臻g知覺是人腦對(duì)客觀事物的空間特性的知覺，包括大小知覺、形狀知覺、方位知覺、距離知覺和立體知覺等。（2）排除無(wú)關(guān)因素的干擾。（ ）復(fù)雜意志行動(dòng)中，決策階段是其關(guān)鍵階段。表象是從______到______的過度階段，是認(rèn)識(shí)過程中的重要環(huán)節(jié)。凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度形成過程可分為三個(gè)階段：______ 認(rèn)同和______ 。（ ）后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫做正遷移。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）情緒功能：一適應(yīng)環(huán)境的功能；二影響和調(diào)節(jié)認(rèn)知活動(dòng)的功能；三信息傳遞的功能。（6）幫助學(xué)生形成自我反省、自我教育的能力和習(xí)慣。如為了獲得媽媽的贊揚(yáng)而聽話的小孩兒。 6月份的高考，考生們想要考上目標(biāo)大學(xué)，這就是動(dòng)機(jī)的激發(fā)功能；為了制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班地復(fù)習(xí)，這就是動(dòng)機(jī)的指向功能；當(dāng)覺得自己很疲倦，想要放棄的時(shí)候，想到自己的目標(biāo)大學(xué)，就會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，堅(jiān)持下去，直到完成高考，表現(xiàn)出了動(dòng)機(jī)的維持和調(diào)整功能。③根據(jù)知覺能否正確反映客觀事物，把知覺分為正確知覺與錯(cuò)覺。間接興趣是指對(duì)活動(dòng)目的或結(jié)果的興趣，間接興趣越穩(wěn)定，越能對(duì)活動(dòng)對(duì)象產(chǎn)生有意注意。簡(jiǎn)述知覺種類。表情動(dòng)作是情緒的外部表現(xiàn)形式，主要有______、______和言語(yǔ)表情。 一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）根據(jù)創(chuàng)造程度不同，把隨意想象分為______和______。（ ）虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。人格：人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。（3）性格不是短時(shí)間內(nèi)能夠改變的，必須適當(dāng)照顧學(xué)生的性格特點(diǎn)，采取靈活而有原則的方法進(jìn)行性格教育。電影《中國(guó)合伙人》中，很多學(xué)生為了出國(guó)參加“新夢(mèng)想”的英語(yǔ)培訓(xùn)班，最后參加托?？荚嚒⒑炞C面試等。 包括父母教養(yǎng)方式和態(tài)度、家庭自然結(jié)構(gòu)狀況 （2）學(xué)習(xí)環(huán)境 包括教師的教育態(tài)度、思想教育、校風(fēng)、班風(fēng)、體育鍛練。韋納