【正文】 ： 章，爭(zhēng)取有更多的在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或者獲縣級(jí)以上論文評(píng)審獎(jiǎng)項(xiàng)。 導(dǎo)入（ 1— 2 分鐘）→明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 2— 3 分鐘）→學(xué)法（操作）指導(dǎo)（ 12分鐘）→自主探究新知（ 35 分鐘）→合作、交流（ 3— 5 分鐘）→匯報(bào)、形成結(jié)論（ 3— 5 分鐘）→練習(xí)（實(shí)踐運(yùn)用）及反饋評(píng)價(jià)（ 5— 15 分鐘）→總結(jié)評(píng)學(xué)（ 1 5 — 3 分鐘） 。 2021 年 3— 2021 年 5 月，課題組組織實(shí)驗(yàn)班教師 進(jìn)行教學(xué) 實(shí)驗(yàn) 研究 ， 取得了明顯的實(shí)驗(yàn)效果 ， 主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。 1. 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 中的 低效的行為 反思 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高耗低效的行為主要有八個(gè)方面： （ 1） 教學(xué)目標(biāo)相對(duì)單一，三維目標(biāo)確定重“知識(shí)與技能”，輕“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”。 2021 年 9 月 15日， 課題組召開(kāi)會(huì)議，討論制定了 《提高小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 的有效性研究實(shí)施方案》 ， 并對(duì)課題 研究 組成員進(jìn)行分工安 排。 （二） 理論學(xué)習(xí)反思。 （ 2） 教學(xué)時(shí)間分配不合理，重點(diǎn)不突出。 一是在實(shí)驗(yàn)個(gè)案分析研究中不斷完善和豐富了提高小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 的有效性 的 操作 策略 —— 由踐行 六個(gè)“優(yōu)化”發(fā)展為踐行八個(gè)“優(yōu)化”。 （ 6）優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo) 一要有計(jì)劃地教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法（如預(yù)習(xí)的方法；分組討論、交流、合作、匯報(bào)的學(xué)習(xí)方法；觀察的方法；自學(xué)課本的方法；動(dòng)手實(shí)踐探 究的方法；類推的方法；化異為同的方法；歸納、整理的方法；分析法和綜合法等等），使學(xué)生從學(xué)會(huì)逐步過(guò)渡到會(huì)學(xué)；二要在學(xué)習(xí)活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生不斷熟練學(xué)法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。 ； 在教學(xué)操作策略和 教學(xué)模式的靈活度和熟練度方面再做努力。這說(shuō)明，課題組的實(shí)驗(yàn)思路和方法是正確，可沿著成功的方向繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。就數(shù)學(xué)新授課而言， 可按如下 “八步式”教學(xué)結(jié)構(gòu)模式 操作。 （ 1）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容 （ 2）優(yōu)化教學(xué)目標(biāo) （ 3）優(yōu)化教學(xué)方法 （ 4）優(yōu)化教學(xué)手段 （ 5）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) （ 6）優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo) ， 效果明顯。 2021 年 2 月 26 日 — 3 月 15 日，課題研究組組織研究成員深入 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂聽(tīng)課，理性反思分析教學(xué)中的低效行為，并 召開(kāi)會(huì)議討論研究 提高小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 的有效性 的 操作 策略 。在此，我代表課題研究組將本課題 研究 的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報(bào)如下： 第一階段（ 2021年 8— 12 月） （一） 制定實(shí)驗(yàn)研究方案 ，落實(shí)課題研究組成員工作任務(wù)。 2021 年 9— 11 月， 組織課題研究組成員 學(xué)習(xí) 有關(guān) 理論 ，進(jìn)行 總結(jié)反思 ， 重建科學(xué)、合理的教學(xué)價(jià)值觀 ， 尋求進(jìn)行本課題研究的理論支撐。特別是在一些課賽上，有的教師與學(xué)生 在教學(xué)前的溝通時(shí)間長(zhǎng)達(dá) 5 分鐘之多，有的教師復(fù)習(xí)鋪墊用了 10 分鐘還沒(méi)進(jìn)入新課。 （ 1）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容提高課堂教學(xué)有效性的必要前提。 （ 7）優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要在評(píng)價(jià)的激勵(lì)性和導(dǎo)向性上下功夫。 本課題 研究進(jìn)展和上級(jí)部門(mén)課題研究 工作 安排，希望在 2021 年年底完成本課題研究各項(xiàng)工作任務(wù) 。 1. 課題研究計(jì)劃落實(shí) 及 可 持續(xù) 性評(píng)估 ： 課題 研究 組 按照開(kāi)題報(bào)告后修定的實(shí)驗(yàn)研究方案