人力資源-傳統(tǒng)培訓(xùn)方法(專業(yè)版)
【正文】 南開(kāi)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 優(yōu)缺點(diǎn) ? 優(yōu)點(diǎn) ? 激發(fā)受訓(xùn)者的積極性 ? 有利于改變自我認(rèn)知、態(tài)度和行為 ? 有利于營(yíng)造團(tuán)隊(duì) ? 有利于培訓(xùn)結(jié)果的轉(zhuǎn)移 ? 缺點(diǎn) ? 把現(xiàn)實(shí)過(guò)分簡(jiǎn)單化，真實(shí)性不強(qiáng) ? 容易導(dǎo)致隨便的決策 ? 設(shè)計(jì)成本較高 ? 過(guò)分強(qiáng)調(diào)決策的數(shù)量 ? 克服 ： 增加游戲的真實(shí)性、注意倫理 返回 南開(kāi)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 三、實(shí)地培訓(xùn)法 ? 實(shí)地培訓(xùn)法就是在工作場(chǎng)地進(jìn)行培訓(xùn)的一種方法。 ? 座談小組 。 這種方法適合于讓受訓(xùn)者在討論中充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng) ， 但是這種方法的一個(gè)潛在的弊端是那些對(duì)某一主題不太了解的受訓(xùn)者可能會(huì)產(chǎn)生理解方面的困難 。主要包括： ? 師徒制 ? 在職培訓(xùn) ? 實(shí)習(xí)法 ? 職務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn) ? 職務(wù)輪換 ? 教練法等 南開(kāi)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 ? 師徒制 (apprenticeship)是一種既有在職培訓(xùn)又有課堂學(xué)習(xí)的，兼顧工作和學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方法。 南開(kāi)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 優(yōu)缺點(diǎn) ? 優(yōu)點(diǎn)：解決問(wèn)題、調(diào)動(dòng)積極性、集思廣益、團(tuán)隊(duì)精神 ? 缺點(diǎn)：開(kāi)發(fā)成功案例不容易、決策可能糟糕，需要時(shí)間，對(duì)教師有高要求、容易忽略戰(zhàn)略能力 ? 克服：學(xué)習(xí)環(huán)境能為受訓(xùn)者提供案例準(zhǔn)備和討論結(jié)果的機(jī)會(huì)，安排面對(duì)面討論，學(xué)習(xí)者愿意參與討論，堅(jiān)持自己的立場(chǎng) 南開(kāi)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 游戲 (business games) ? 商業(yè)游戲 是由兩個(gè)或更多的參與者在遵守一定規(guī)則的前提下相互競(jìng)爭(zhēng)著達(dá)到預(yù)期目標(biāo)或者是眾多參與者通過(guò)合作克服某一困難實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，要求受訓(xùn)者在游戲中收集信息、進(jìn)行分析和進(jìn)行決策。 事先安排多個(gè)發(fā)言人 ， 然后讓發(fā)言人按照事先確定的時(shí)間依次出席并進(jìn)行講解的方法 。 南開(kāi)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 講座法的改進(jìn)：研討法
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