20xx9六年級下冊[年秋新人教部編本六年級語文上冊教學(xué)計劃附教學(xué)進度安排](專業(yè)版)
【正文】
五、后進生的轉(zhuǎn)化工作 挖掘“閃光點”，幫助后進生建立自信。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。2020六年級下冊 [2020年秋新人教部編本六年級語文上冊教學(xué)計劃附教學(xué)進度安排]
新人教版部編本2020年秋六年級上冊語文教學(xué)計劃 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 上學(xué)期考試成績情況 實際人數(shù)： 29 ；參考人數(shù) 290 ；評優(yōu)人數(shù) 29 優(yōu)秀率 79% ； 及格率 100% ； 平均分： ；評優(yōu)總分： 后進生姓名及分析 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，小動作太多，馬虎，不踏實 學(xué)習(xí)方法不對，作文水平需提高 書寫潦草，作業(yè)馬虎 班級學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與劣勢分析 優(yōu)勢 絕大部分學(xué)生有集體榮譽感，有個性，有自己獨特的想法，喜歡接受新事物，學(xué)習(xí)上有股不服輸?shù)膭蓬^。
閱讀教學(xué) 隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。
因材施教，激發(fā)后進生的求知欲。
注意各單元語文基礎(chǔ)知識的整合與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的古詩文素養(yǎng)，養(yǎng)成自主閱讀古詩文的習(xí)慣。
識字、寫字教學(xué) 本冊教
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