20xx9六年級下冊[年秋新人教部編本六年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度安排](完整版)
【正文】 增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
課后充分發(fā)揮“小教師”的作用，因人制宜，搞好幫教。
尊重學(xué)生的個性差異，要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時(shí)間。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。
劣勢 在學(xué)習(xí)中往往不能自控，紀(jì)律渙散，行為習(xí)慣較差，上課愛隨便說話，但真要發(fā)言卻不積極，做小動作，很多行為有待培養(yǎng)。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。
識字、寫字教學(xué) 本冊教材沒有安排識字，要求會寫180個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。
四、主要教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的主要方法、措施 把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣放在首位，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
注意各單元語文基礎(chǔ)知識的整合與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的古詩文素養(yǎng)，養(yǎng)成自主閱讀古詩文的習(xí)慣。
因材施教，激發(fā)后進(jìn)生的求知欲。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。
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