20xx9六年級下冊[年秋新人教部編本六年級語文上冊教學計劃附教學進度安排](完整版)
【正文】 增強保護環(huán)境的意識和社會責任感。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。資料共分享，我們負責傳遞知識。
課后充分發(fā)揮“小教師”的作用，因人制宜，搞好幫教。
尊重學生的個性差異，要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、作文的能力。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。
劣勢 在學習中往往不能自控，紀律渙散，行為習慣較差，上課愛隨便說話，但真要發(fā)言卻不積極，做小動作，很多行為有待培養(yǎng)。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。
識字、寫字教學 本冊教材沒有安排識字，要求會寫180個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。
四、主要教學提高教學質量的主要方法、措施 把培養(yǎng)學生學習語文的興趣放在首位，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
注意各單元語文基礎知識的整合與訓練，培養(yǎng)學生的古詩文素養(yǎng)，養(yǎng)成自主閱讀古詩文的習慣。
因材施教，激發(fā)后進生的求知欲。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。
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